ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









التشاكل الدلالي بين النحوية والشعرية في الدرس البلاغي عند القدماء

المصدر: مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية
الناشر: جامعة عاشور زيان الجلفة
المؤلف الرئيسي: بلعباسي، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Belabbasi, Mohammed
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 356 - 360
ISSN: 2602-6155
رقم MD: 1285098
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
LEADER 02235nam a22002177a 4500
001 2041766
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a بلعباسي، محمد  |g Belabbasi, Mohammed  |e مؤلف  |9 405543 
245 |a التشاكل الدلالي بين النحوية والشعرية في الدرس البلاغي عند القدماء 
260 |b جامعة عاشور زيان الجلفة  |c 2018  |g جوان 
300 |a 356 - 360 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يحاول هذا البحث محاورة العلاقات الدلالية وربط الوشائج بين النحوية والشعرية في البلاغة العربية القديمة، إذ يعد الواحد منهما يتماهى في الأخر لإصابة الجوانب التوقيعية، أي أن النحو بالاستناد إلى غنائه الدلالي قمين بأن يتماهى ليطال جانب التمعين حيث يعتد في ذلك الجانب الأهم من مكونات الخطاب الأدبي بما تتفتق به المعنى وتجري به التخييلات والتصورات.  |d Cette recherche tente de discuter des relations sémantiques et de relier l'affinité grammaticale et poétique dans l'ancien Rhétorique arabe, car l'une correspond à l'autre pour nuire aux aspects signataires, c'est-à-dire à la poésie sémantique pour s'adapter au côté de la dot. Dans lequel la signification du sens et de l'imagination et des perceptions. 
653 |a الشعر العربي  |a اللغة العربية  |a النحو العربي  |a البلاغة العربية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 037  |e Domaine Revue for Human Sciences and Social Sciences  |f Mağallaẗ al-maydān li-l-dirāsāt al-riyāḍiyaẗ wa al-insāniyaẗ  |l 003  |m ع3  |o 1991  |s مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية  |v 000  |x 2602-6155 
856 |u 1991-000-003-037.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1285098  |d 1285098 

عناصر مشابهة