ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القرينة الخارجية ودورها في توج...>الوصف

القرينة الخارجية ودورها في توجيه المعنى النحوي الدلالي

العنوان بلغة أخرى: The Role of External Context in Guiding the Semantic Grammatical Meaning
المصدر: مجلة العلوم العربية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: البحيري، إيمان شعبان جودة مرسي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع64
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: رجب
الصفحات: 129 - 202
ISSN: 1658-4198
رقم MD: 1285264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | النحو العربي | علم الدلالة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القرينة | الخارجية | المعنى النحوي | الدلالة | Context | External | Grammatical Meaning | Connotation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: حاول هذا البحث التأصيل للقرينة الخارجية في التراث النحوي وصولا إلى وظيفتها ودلالتها، وبيان دورها في توجيه المعنى النحوي الدلالي، واستلزم ذلك في المبحث الأول الوقوف على مفهوم القرينة، وتتبع ظهور مصطلح "القرينة الخارجية" في الدرس النحوي، وفي المبحث الثاني تناولت مجال عمل القرينة الخارجية، وكيف وظفت في الدرس النحوي، وبيان أهم الأبواب والظواهر والأدوات النحوية التي ساهمت فيها القرينة الخارجية في توجيه المعنى النحوي الدلالي. وخلص البحث إلى أن هذا النوع من القرائن وهي القرينة الخارجية كانت إحدى الأدوات الفاعلة في الدرس النحوي. ومع أن القرينة الخارجية غابت عن تصنيفات النحويين القدماء للقرائن وعن مصنفاتهم حتى نهاية القرن الثامن الهجري مصطلحا إلا أنها كانت حاضرة بمفهومها وكناياتها ومرادفاتها، وتمثل استحضارها في الدرس النحوي من خلال ما أحيل فيه المخاطب إلى مساحة دلالية ابتعدت في مسافاتها، وتخطت حدود الجملة إلى رحاب وآفاق خارجية ساهمت في توجيه الكلمة وتحريك دلالاتها نحو معان نحوية ودلالية لم تك لتثار لولا المعطيات الدلالية التي أضفتها القرينة الخارجية عليها.

This paper is an attempt at fortifying the concept of external context in the Syntactic heritage arrive– as its function and significance, In addition to shedding light on its effect in guiding the se-mantic grammatical meanings. To achieve that, the first chapter was dedicated to arriving at the definition of a context and following the emergence of the concept “external context” in the grammatical text. In the second chapter we shed light on the range of application of the external context, on the issues, phenomena and syntactic articles, in which the external context contributed to directing the semantic grammatical meaning. The research concluded that this type of context i. e external context was one of the key effective tools in the grammatical lesson. Although the concept of the external context did not make an appearance in the grammarians’ classifications of contexts till the end of the eighteenth hairy century, it was present in its meaning, metonymy and synonyms long before that. It was evoked in the grammatical lesson when the addressee was referred to a semantic space that went beyond the boundaries of the sentence to external horizons. Furthermore, it contributed to directing words and moving their connotations towards grammatical and semantic meanings that would not have been raised had it not been for the semantic data added by external context.
ISSN: 1658-4198

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.