| LEADER |
06133nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2042045 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mtkh.2021.261025
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شمبولية، هالة محمد كمال
|g Shambolih, Hala Mohammed Kamal
|e مؤلف
|9 464272
|
| 245 |
|
|
|a مستوى امتلاك طلبة تكنولوجيا البصريات الموهوبين ذوي صعوبات التعلم لمكونات الرفاهة النفسية في ضوء الفروق النوعية والثقافة الفرعية
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Gifted Optical Technology Students with Learning Disabilities Owning the Components of Psychological Well-Being in Light Gender Differences, Sub-Culture
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 383 - 427
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت هذه الدراسة موضوع هام في علم النفس الإيجابي تضمن الرفاهة النفسية المتمثلة في استقلالية الفرد، وتقبله لذاته، وعلاقته الإيجابية مع الآخرين، وهدفه في الحياة، ونضجه الشخصي بما يعود عليه بالسعادة النفسية. كما هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى امتلاك طلبة تكنولوجيا البصريات للرفاهة النفسية، وأيضا التعرف على الفروق بين طلبة تكنولوجيا البصريات في الرفاهة النفسية تبعا لنوع الجنس (ذكور- إناث)، والثقافة الفرعية (ريف - حضر)، والفرقة الدراسية (الأولي – الرابعة). وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٦٨) من الموهوبون ذوو صعوبات التعلم من طلبة المعهد العالي لتكنولوجيا البصريات بالقاهرة، تم تقسيمهم تبعا لنوع الجنس إلى (٣٥) ذكورا، و (٣٣) إناثا، وتبعا للثقافة الفرعية إلى (٣٠) طالبا وطالبة من الريف، (٣٨) طالبا وطالبة من الحضر، وقد بلغ متوسط أعمارهم الزمنية (١٩,٢١) سنة وانحراف معياري قدره (٠,٦١) سنة. وبتطبيق مقياس الرفاهة النفسية لدى الطلبة الجامعيين من إعداد/ الباحثة؛ إضافة إلى استخدام أدوات لتحديد وتشخيص الموهوبين ذوي صعوبات التعلم اشتملت على: اختبار كاتل للذكاء (المقياس الثالث) ترجمة/ فؤاد أبو حطب، وآمال صادق، ومصطفى عبد العزيز (2005)، ومقياس الخصائص السلوكية للموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الجامعية إعداد/ سليمان عبدالواحد (2020)، واختبار مهارات التفكير الابتكاري إعداد/ خليل الحويجي (٢٠١١)، أشارت النتائج إلى امتلاك طلبة تكنولوجيا البصريات الموهوبين ذوي صعوبات التعلم مستويات مرتفعة في الدرجة الكلية للرفاهة النفسية أو مكوناتها الفرعية (الاستقلالية، وتقبل الذات، والعلاقات الإيجابية مع الآخرين، والهدف في الحياة)؛ كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لكل من نوع الجنس، والثقافة الفرعية، في مكونات الرفاهة النفسية ودرجتها الكلية لدى أفراد عينة الدراسة.
|b The present study aimed to reveal the level of gifted optical technology students with learning disabilities possessing psychological well-being, as well as to identify the differences between optical technology students in psychological well-being according to gender (male - female), subculture (rural - urban). The basic sample of the study consisted of (68) gifted optical technology students with learning disabilities, male and female students from the Higher Institute of Optical Technology in Cairo. They were divided according to gender into (35) males and (33) females, and according to subculture to (30) male and female students from the countryside, (38) Male and female students from urban areas, their average age was (19.21) years and a standard deviation of (0.61) years. By applying the psychological well-being measure for university students prepared / the researcher; In addition to the use of tools to identify and diagnose gifted and learning disabilities, including: the Cattell Intelligence Test (the third scale), the behavioral characteristics scale of gifted with learning disabilities at the university level, and the innovative thinking skills test. Total degree of psychological well-being or its subcomponents; The results also showed that there were no statistically significant differences attributed to each of the gender and subculture in the components of psychological well-being and their overall degree among the study sample members.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a الصحة النفسية
|a رعاية الموهوبون
|a السلوكيات الإيجابية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a الموهبة
|a صعوبات التعلم
|a الرفاهة النفسية
|a طلبة تكنولوجيا البصريات
|a الموهوبون ذوو صعوبات التعلم
|a النوع
|a الثقافة
|b Gifted
|b Learning Disabilities
|b Psychological Well-Being
|b Optics Technology Students
|b Gifted with Learning Disabilities
|b Gender
|b Culture
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 008
|f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah
|l 037
|m ع37
|o 1484
|s مجلة التربية الخاصة
|t Journal of Special Education
|v 000
|x 2356-7996
|
| 856 |
|
|
|u 1484-000-037-008.pdf
|n https://mtkh.journals.ekb.eg/article_261025.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1285358
|d 1285358
|
