| LEADER |
02799nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2044080 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الخفاجي، حسن كاظم أسد
|g Al-Khafaji, Hassan Kazem Assad
|e مؤلف
|9 103069
|
| 245 |
|
|
|a تفسير القراّن الكريم:
|b إشكالية المنهج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ميسان - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 54 - 88
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تفسير القرآن الكريم وإشكالية المنهج. انتظم البحث في ثلاثة مباحث، عرض الأول التفسير والتجديد، التجديد في التفسير، المنهج، الإشكالية، نماذج من التجديد عند المتقدمين، أهمية التفسير، التجديد في التفسير كضرورة حضارية، شروط التجديد في التفسير. كشف الثاني عن آداب يجب على المفسر أن يتحلى بها وفيها النية الخالصة لله وحده، علم الموهبة، العيش في رحاب القرآن، الموضوعية في البحث. استعرض الثالث خطوات على سبيل حل إشكالية في تحديد المنهج وفيه الدقة في النقل والتوثيق، مراعاة مقاصد القرآن الكريم، تنزيل الآيات على الواقع، النظرة الكلية الشاملة، ضرورة إبراز إعجاز القرآن العلمي، مراعاة سمات الخطاب القرآني وتنوعه، التفسير بين الأصالة والتجديد، تجنب الاستطراد إلى ما لا صلة له بالتفسير، تجنب الأخطاء التي وقع فيها بعض المفسرين، مراعاة قواعد التفسير وأصوله. أسفرت نتائج البحث عن مجموعة من النتائج ومن أهمها أن احتياجات العصر في القرآن الكريم من خلال الأهداف التي قصدها من التفسير كالحديث عن الوحدة الموضوعية للقرآن الكريم حديثًا موسعًا يعين على فهم القرآن الكريم ويبرز جانبًا هامًا من جوانب إعجاز النظم القرآني. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a القراّن الكريم
|a النصوص الدينية
|a تفسير القراّن
|a اللغة العربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Misan Researches
|l 021
|m مج11, ع21
|o 2339
|s مجلة أبحاث ميسان
|v 011
|x 6622-1815
|
| 856 |
|
|
|u 2339-011-021-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1287084
|d 1287084
|
