| LEADER |
03430nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2044116 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 683635
|a الكعبي، علي موسى عكلة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المعنى بين الواقع والتجريد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ميسان - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 116 - 136
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن المعنى بين الواقع والتجريد. واحتوى البحث على مفهوم الواقع والتجريد، الواقع لغو واصطلاحا، مصطلح الواقعية فضفاض لأنه يراد منه أشياء عديدة، تختلف باختلاف ميادين النشاط الإنساني من جهة، وباختلاف اتجاهات العلماء والنقاد والادباء ومنظري الأدب من جهة أخرى، التجريد لغة واصطلاحا، ومن حيث التعريف الاصطلاحي ويمكن للباحث في الفلسفة أو اللغة والأدب أو التربية وعلم النفس أن يجد معاني وتعريفات كثيرة لعملية التجريد، التجريد بالمعنى الفلسفي يشير إلى الجانب الإدراكي. وتناول التجريد عند المتصوفة يعني إماطة السوء عن القلب والسر وانخلاع عن الشهود والشواهد، والتجريد في البلاغة أن ينتزع المتكلم من أمر ذي صفة أمراً آخر مثله في تلك الصفة. وتحدث عن اصطلاحات بديلة، الحقول الدلالية للمحسوس والمجرد وفيها، الحقول المحسوسة المتصلة، الحقول المحسوسة ذات العناصر المنفصلة، الحقول التجريدية. وكشف المبحث الأول عن التطور الدلالي من المحسوس إلى المجرد، اشتقاق المجرد من المحسوس، التطور من الدلالة المجردة إلى الدلالة المحسوسة. وأشار المبحث الثاني إلى نماذج من انتقال المحسوس إلى المجرد، البركة، التبرم، التارة، الجلاء، الحرج، الحزم، الحكم، الدماثة، السجح، الضلال والضلالة، الطبع، العصمة، العقل، المعنى، الغراء، الغفران، الفتنة، الفحص، التفسير، لبيك، المجيد، المريد، الاستنباط، الوزر. واختتم البحث بالتركيز على نتائج البحث، أن اشتقاق المجردات من المحسوسات يسهم في إرساء قواعد الاشتقاق التي اختلف فيها اللغويون كثيرا فيستطيع الباحث الاطمئنان إلى أن المحسوس يسبق المجرد والمجرد مشتق منه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a علم اللسانيات
|a المفاهيم اللغوية
|a الأفكار الفلسفية
|a علماء اللغة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Misan Researches
|l 021
|m مج11, ع21
|o 2339
|s مجلة أبحاث ميسان
|v 011
|x 6622-1815
|
| 856 |
|
|
|u 2339-011-021-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1287122
|d 1287122
|
