ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات التي تواجه نظام التعل...>الوصف

التحديات التي تواجه نظام التعليم التشادي في ظل جائحة كرونا: المركز الإسلامي الكويتي بأنجمينا - تشاد نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Challenges Facing the Chad Education System under the Shade of Covid 19: Kuwaiti Islamic Center N’djamena- Chad Model
المصدر: المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: جبريل، عبدالواحد الجابر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamad, Abdelwahid Al-Djabir
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 141 - 206
ISSN: 2682-2865
رقم MD: 1287128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحديات التعليمية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | النظم التعليمية | المجتمع التشادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | نظام التعليم التشادي | المركز الإسلامي | بأنجمينا - تشاد | Challenges | Chad Education System | Islamic Center | N’djamena -Chad
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى معرفة التحديات التي تواجه النظام التعليمي التشادي في ظل جائحة كرونا، باتخاذ "المركز الإسلامي الكويتي بمدينة انجمينا العاصمة – نموذجا"؛ باعتباره أحد العناصر المكونة للنظام التعليمي التشادي. اتبع الباحث منهج البحث الوصفي لوصف واقع التحديات التي واجهت النظام التعليم في تشاد إبان جائحة كرونا. تألف مجتمع البحث من معلمي ومديري ومشرفي المركز الإسلامي الكويتي بأنجمينا – تشاد. أما عينة البحث فقد اختار الباحث العينة العشوائية المنتظمة. ولتحقيق أهداف البحث طور الباحث استبانة – بعد الاطلاع على الدراسات السابقة ذات الصلة والأدب التربوي النظري – لقياس التحديات التي واجهت النظام التعليمي التشادي في ظل جائحة كرونا، وتم تطبيق الاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها. وقد خلصت الدراسة إلى نتائج منها: وجود تحديات بدرجة قليلة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين والمديرين "بالمركز الإسلامي الكويتي بمدينة أنجمينا"، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية تتعلق بالتحديات في مجال المناهج الرقمي، وعوائق التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني، والقيادات المدرسية. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات: الخبرة المهنية، والتخصص، والمؤهل التعليمي والوظيفة. وعلى ضوء نتائج البحث قدم توصيات منها: رقمنة المناهج التعليمية، وتطوير مهارات المعلمين والمشرفين في مجال التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني، والقيادات المدرسية.

The research has an objective to know the challenges face the Education System in Chad during a Corona pandemic 19 "Kuwaiti Islamic Center N’djamena - Chad Model" as a one element of the Chadian Education System. The researcher follows the descriptive research approach to describe the reality of the challenges faced by the Education System in Chad during a corona pandemic. The research society consisted of teachers, managers and supervisors of the Kuwaiti Islamic Center in Chad. As for Sample of the research, the researcher has chosen the regular random sample. To achieve the search objectives, the researcher developed a questionnaire - after viewing previous relevant studies and theory educational literatures - to measure the challenges faced by the Chadian Educational System under corona's pandemic, and the questionnaire was applied after confirming its ratification and stability. The study concluded with the results of them: there are few challenges from the point of view of teachers, educators and managers "at the Kuwaiti Islamic Center in N’djamena, and found no statistically significant differences on the challenges There are no statistically significant differences that are consistent with variables: professional experience, specialization, educational and function qualification. On the light of the research, the researcher presented the recommendations, including the educational curriculum numeric, developing teachers' skills and supervisors in distance education and e-learning, and school leaders.
ISSN: 2682-2865

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.