| المستخلص: |
مشكلة الدراسة: تتلخص مشكلة الدراسة الحالية في الإجابة عن التساؤلات الآتية: - - هل يتمتع طلبة الجامعة بمستوى من الشخصية اليقظة؟ - ما نوع الأسلوب المعرفي الذي يستخدمه طلبة الجامعة من أسلوب التفكير (التعقيد -التبسيط)؟ - هل توجد علاقة بين الشخصية اليقظة والأسلوب المعرفي (التعقيد -التبسيط) لدى طلبة الجامعة؟ - هل تختلف العلاقة بين الشخصية اليقظة والأسلوب المعرفي (التعقيد -التبسيط) حسب متغير (الجنس، التخصص، المرحلة الدراسية)؟ أهداف الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى: - 1. التعرف على مستوى الشخصية اليقظة لدى طلبة الجامعة. 2. التعرف على نوع الأسلوب المعرفي (التعقيد -التبسيط) الذي يستخدمه طلبة الجامعة. 3. التعرف على العلاقة بين الشخصية اليقظة والأسلوب المعرفي (التعقيد -التبسيط) لدى طلبة الجامعة. 4. التعرف على الفروق في العلاقة بين الشخصية اليقظة والأسلوب المعرفي (التعقيد -التبسيط) لدى طلبة الجامعة حسب متغير: أ-الجنس-ب-التخصص-ج-المرحلة الدراسية. حدود البحث: وقد تحدد البحث الحالي بطلبة جامعة البصرة للعام الدراسي (2017-2018) من كلا الجنسين وللتخصصات العلمية والإنسانية بمراحلها الدراسية الأربع. إجراءات الدراسة: ولتحقيق أهداف البحث الحالي تم بناء مقياس الشخصية لطلبة الجامعة استنادا على نظرية اولدهام ومقياس الأسلوب المعرفي (التبسيط -التعقيد) استنادا إلى نظرية شرودر وقد تم حساب الخصائص السيكومترية للمقياسين من صدق تمييزي واتساق داخلي وثبات ثم تم تطبيقه على عينة من طلبة جامعة البصرة بلغ قوامها 766 طالب وطالبة توزعوا على التخصصات العلمية والإنسانية بمراحلها الدراسية الأربع حيث تم تحليل استجابة أفراد العينة باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية وكانت أبرز النتائج: - - إن طلبة الجامعة يتمتعون بمستوى من الشخصية اليقظة - أظهرت نتائج التحليل الإحصائي على عينة البحث الأساسية البالغة (766) إن بنسبة (42%) منهم يمارسون أسلوب التفكير (التعقيد -التبسيط) وقد بلغ أعداد الطلبة الذين يمارسون أسلوب (التبسيط) (144) و(174) طالب وطالبة يمارسون أسلوب التعقيد، أما بقية أفراد العينة فيمارسون (بين، بين)، حيث أظهرت النتائج أن ذكور المرحلة الرابعة من التخصص الإنساني تفوقوا بالأسلوب التبسيطي، فيما تفوقت إناث المرحلة الأولى في أسلوب التفكير التبسيطي. - إن هناك علاقة ارتباطية سالبة بين الشخصية اليقظة والأسلوب المعرفي التبسيط. - إن هنالك علاقة ارتباطية موجبة عالية بين الشخصية اليقظة والأسلوب المعرفي (التعقيد) - بالنسبة للفروق في العلاقة بين الشخصية اليقظة والأسلوب المعرفي التعقيد حسب متغير المرحلة الدراسية، والجنس، والتخصص لم تظهر نتائج التحليل الإحصائي باستخدام القيمة الزائية إلى فروق دالة إحصائيا.
Study problem: The problem of the current study is summarized in answering: the following questions? 1- Do students continue their level of personal vigilance 2- What type of cognitive knowledge used by the students of the group of (thinking -complexity – simplified)? 3- Is there a relationship between the personality alertness and the cognitive style (complexity - simplified) among the students of the university? 4- Does the relationship between the sexes (colon - simplistic) vary according to the variable (gender, specialization, stage)? Objectives of the study: The cover of the current study to:- 1. Know the level of personal alertness of university students. 2. Knowledge of the level of knowledge (complexity - simplification) among university students. 3. Identify the relationship between personality and alertness and cognitive style (complexity - simplified). 4. Identify the differences in the relationship between the person's vigilance and cognitive style (complexity – simplistic). The current research was determined by the students of the University of for the academic year (2017-2018) of both sexes and for the Albuquera scientific and humanities in the four academic stages. transformer fortified sections of the words [Medical] Iftahi The transformation of students distributed to the scientific and humanitarian experience in teaching - Students of the university are limited to a level of personal alertness - The results of the statistical analysis on the eye of the basic research eye the method of thinking (complexity - simplification), the, (42%) Anrat (766) preparation of (simplification) and 144 (174) students and students practicing between, (Vimarson the method of complexity, The rest of the sample is between), where results are found in a simplistic way of thinking. - There is a negative correlation between the personal awakening and the simplistic cognitive style. - The existence of a high positive correlation between the person's vigilance and (cognitive style) complexity. - Regarding the differences in the relationship between the personality of vigilance and the cognitive method that returns according to the school activity.
|
