ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Teaching English Intonation to...>الوصف

Teaching English Intonation to EFL Students

المصدر: مجلة اللغة الوظيفية
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
المؤلف الرئيسي: Khalki, Smaine (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 772 - 787
DOI: 10.54295/2201-009-001-045
ISSN: 2676-2188
رقم MD: 1287427
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التنغيم الصوتي | الأساليب التعليمية | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة التحدث | اللغة الأجنبية | السلوك | اللغة الإنجليزية | تدريس التجويد | Teaching Intonation | Speaking Skill | English | Foreign Language | Attitude
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: التنغيم هو جانب لحني مهم يميز اللغة المنطوقة بالإضافة إلى ميزة تمكن من التواصل الناجح. لذلك، يعد تدريس التجويد لمتعلمي اللغة الإنجليزية كتخصص أحد المهام الرئيسية لممارسة اللغة. تسعى هذه الورقة البحثية إلى معرفة سبب إهمال التجويد في عملية تدريس النطق لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وتحديد أن أنماط التنغيم التدريسية، مع التركيز على وظائفها الهامة المتمثلة في نقل المعاني إلى المتعلمين، لها تأثير إيجابي على إتقانهم للغة الإنجليزية والطلاقة. اعتماد نهج بحثي مختلط وأساليب بحثية نوعية وكمية؛ تم جمع مجموعة البيانات من استبيانات الأساتذة والطلبة. يقترح البحث أيضا بعض الأنشطة المفيدة في الفصل لتعليم أنماط التجويد لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، ويرجع ذلك أساسا إلى أنها، إلى حد ما، المسؤول الأول عن مستوى نجاح الطلبة في التواصل.

Intonation is an important melodic aspect that characterizes spoken language as well as a feature that enables successful communication. Therefore, teaching intonation to learners of English as a specialty is one of the main tasks for language practice. This research paper seeks to find out why intonation has been neglected in the process of teaching pronunciation to EFL learners and determine that teaching intonation patterns, with a focus on its significant functions of transmitting meanings to learners, has positive influence on their English language proficiency and fluency. Adopting a mixed approach research, qualitative and quantitative research methods; the corpus of data was collected from teachers’ and students’ questionnaires. The research also suggests some useful in-class activities to teach intonation patterns to EFL learners, mainly because it is, to some extent, the first responsible for the students’ level of success in communication.
ISSN: 2676-2188

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.