ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الثورة الصناعية الرابعة...>الوصف

تأثير الثورة الصناعية الرابعة على مداخل التخطيط التربوي: مدخل المتطلبات من القوى البشرية نموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Fourth Industrial Revolution on the Educational Planning Approach: Entrance to the Requirements of Manpower as a Model
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قنديل، آية علي السيد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 173 - 214
DOI: 10.21608/SEC.2022.252784
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1287763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التنمية البشرية | التخطيط التربوي | تكنولوجيا المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثورة الصناعية الرابعة | مداخل التخطيط التربوي | مدخل المتطلبات من القوى البشرية | The Fourth Industrial Revolution | Educational Planning Approaches | Manpower Requirement Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

254

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الثورة الصناعية الرابعة والتعرف على التحديات والعوامل المؤثرة على مداخل التخطيط التربوي بشكل عام، ومدخل المتطلبات من القوى البشرية بشكل خاص، مما يتطلب ضرورة أن يستوعب نظام التعليم آفاق تلك الثورة الصناعية، والتوافق والتكيف مع معطياتها، بحيث يفتح أمام أفراد المجتمع أبواب التعلم المستمر، واستكشاف آلاف التخصصات الجديدة التي يحفل بها هذا العصر. وقد توصلت الدراسة إلى أن الثورة الصناعية الرابعة أحدثت تغيرات جوهرية في قطاع التعليم، والانتقال من الاقتصاد القائم على المعرفة إلى الاقتصاد القائم على الذكاء الاصطناعي، وتفاقم الفجوة بين العائد على رأس المال والأيدي العاملة، وتغير مجتمعي، بالإضافة إلى ظهور مهارات ووظائف جديدة تتماشى مع متطلبات هذه الثورة، مما فرض إعادة النظر في برامج تكوين وأعداد طلابها بما يتلاءم مع مستجدات الثورة الصناعية الرابعة. ومن أجل تقليل الخلل بين المهارات الحالية والمهارات المطلوبة في المستقبل نتيجة الثورة الصناعية الرابعة، التي أدت إلى ظهور مهن ووظائف جديدة وتقنيات ومتطلبات تتجه نحو مستقبل تكنولوجي متطور، أوصت الدراسة بضرورة التحديد المستمر لاحتياجات سوق العمل الحالية والمستقبلية، وضرورة التنسيق بين أنظمة التعليم والتدريب والقطاعات الاقتصادية، والاعتماد على التخطيط التربوي لمواجهة التغييرات المتوقع حدوثها في المستقبل والتي يمكن أن تؤثر على نظام التعليم.

The aim of the current study is to identify the Fourth Industrial Revolution and challenges and factors affecting the educational planning approach in general with special reference to the requirements of manpower. These challenges require the need for the education system to absorb the prospects of that industrial revolution, and to conform and adapt to its data, so that it opens the doors of continuous learning for members of society and explores thousands of new disciplines in this era. The study found that the Fourth Industrial Revolution brought about fundamental changes in the education sector, the transition from a knowledge-based economy to an economy based on artificial intelligence, the exacerbation of the gap between the return on capital and labor, societal change, in addition to the emergence of new skills and jobs in line with the requirements of this revolution. This necessitates a review of training programs and the numbers of its students in line with the developments of the Fourth Industrial Revolution. To reduce the imbalance between the current skills and the skills required in the future as a result of the Fourth Industrial Revolution, which led to the emergence of new professions, jobs, technologies and requirements that are heading towards an advanced technological future, the study recommended the necessity of continuous estimation of the current and future needs of the labor force, the necessity of coordination between education and training systems and economic sectors, and reliance on educational planning to face the changes expected to occur in the future that could affect the education system.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.