| LEADER |
02814nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2044815 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a اللهيب، كمال محمد كمال
|g El Laheeb, Kamal Mohamed Kamal
|e مؤلف
|9 637626
|
| 245 |
|
|
|a إشراقات الريادة الشعرية عند محمد الهراوي:
|b قراءة في ديوان "سمير الأطفال"
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2022
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 141
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن إشراقات الريادة الشعرية عند محمد الهراوي...قراءة في ديوان سمير الأطفال. تناولت الورقة لحظة إشراق المشروع الشعري للشاعر الرائد محمد الهراوي والذي يعد المشروع الشعري العربي الأول في اكتماله الإبداعي وتخصص صاحبه في الكتابة للأطفال. وأشار إلى عدة نقاط وهي التعريف بـ محمد الهراوي(1939،1885)، وملامح الظرف التاريخي وتشكيل مشروع الهراوي، والتعليم طوق نجاة، والعلم والعمل، وصور الفتاة عند الهراوي (الفتاة المتعلمة، الوعي الوطني لدى الفتاة)، والأساس الأخلاقي، الهوية المصرية، تدشين تقاليد الاتجاه العلمي في أدب الأطفال. واختتمت الورقة بأن مشروع الهراوي الشعرى ارتبط ارتباطا عضوياً بمتغيرات السياق الوطني والسياسي والاجتماعي والثقافي في عصره، لم يتعامل الهراوي مع الطفل بوصفه كائناً منعزلاً عن واقعه، فجعل يؤكد ارتباطه بوطنه، ويستشعر احتياجات وطنه وقضاياه، في لغة سلسة بسيطة، موظفاً لتلك الغاية آليات فنية غير مباشرة، كما امتلك الهراوي رؤية مستقبلية سياسية واجتماعية ثاقبة فآمن بالمساواة بين الجنسين وضرورة الأخذ بأسباب العلم الحديث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الشعر العربي
|a الهراوي، محمد، ت. 1939 م.
|a الريادة الأدبية
|a أدب الأطفال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Childhood & Development Periodical
|f Mağallaẗ Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tanmiyaẗ
|l 043
|m ع43
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 000
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-000-043-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1287795
|d 1287795
|
