ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة الجدوى لمشروع (الإدارة ا...>الوصف

دراسة الجدوى لمشروع (الإدارة المستندة إلى مدرسة) في محافظة النجف الاشرف: نتائج الصف السادس الابتدائي أنموذجا: دراسة احصائية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Feasibility Study for a Project (School-Based Management) in Najaf Governorate: Results of the Sixth Grade of Primary School as a Model: Statistical Analytical Study
المصدر: مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
الناشر: الجامعة الإسلامية
المؤلف الرئيسي: المحنا، حسنين عادل صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Muhanna, Hassanein Adel Saleh
مؤلفين آخرين: الشبلي، سامي غانم كاظم (م. مشارك) , على، ولاء محسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 547 - 571
DOI: 10.51837/0827-000-066-054
ISSN: 1997-6208
رقم MD: 1290125
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم الإبتدائي | طلبة المرحلة الابتدائية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
دراسة الجدوى لمشروع | الإدارة المستندة إلى مدرسة | محافظة النجف الاشرف | نتائج الصف السادس الابتدائي أنموذجا | دراسة احصائية تحليلية | Feasibility Study for a Project | School-Based Management | Najaf Governorate the Results of the Sixth Grade of Primary School as a Model | An Analytical Statistical Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: أن لدراسة مشروع (الإدارة المستندة إلى مدرسة) في محافظة النجف الأشرف أهمية كبيرة في معرفة تطبيق هذا المشروع وهل له اثر إيجابي في تحسين نسب النجاح لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في تلك المدارس، إذ تتضح مشكلة البحث في قدرة مشروع (الإدارة المستندة إلى مدرسة) في تطوير المدرسة من جوانب عديدة كالبنية التحتية والإدارة الذاتية المستقلة ومخرجات التعليم كلها جوانب جاءت لإصلاح النظام الإداري لتلك المدارس والرفع من مستوها العلمي، الفني، والثقافي، فنسب نجاح التلاميذ المتزايدة لهذه المدارس يعد مقياسا لمدى قوة المخرجات التعليمية المشروع (الإدارة المستندة إلى مدرسة). كما تم الاعتماد على نسب النجاح في قياس مدى تطوير المؤسسة التعليمية في ظل مشروع الإدارة المستندة إلى مدرسة. وقد اختص البحث في نسب النجاح لتلاميذ الصف السادس الابتدائي لعينة من المدارس قيد التجربة بلغت (24) مدرسة باعتبارها مرحلة منتهية بالاعتماد على مراكز الفحص الامتحانية كوحدة قياس للامتحانات في المحافظات باعتبارها جهة مستقلة، تم اخذ العام الدراسي 2013/ 2014 باعتباره قبل بدء المشروع في المحافظة وأخر سنة امتحن فيها تلاميذ الصف السادس الابتدائي وهي ۲۰۱۷/ ۲۰۱۸ وقد اتضح ارتفاع نسب النجاح بشكل كبير من (۸۲%) للعام الدراسي ۲۰۱۳/ 2014 بواقع (۹۹۹) تلميذ وتلميذه من أصل (۱۲۲۱) إلى (۹۳٪) في العام الدراسي ۲۰۱۷ / ۲۰۱۸ بواقع (۱۲۷۱) تلميذ وتلميذه من أصل (۱۳۷۲) الأمر الذي بين نجاح المشروع بشكل كبير وبنسبة نجاح فاقت (۱۰%) خلال (4) أعوام دراسية. وبعد الدراسة والتدقيق تم الوقوف على الهدف من البحث ووضع آلية محددة لحل مشكلة البحث وبالتالي تمكنا من عرض بعض الاستنتاجات والتوصيات التي فسرت بشكل وافي في متن البحث من اجل إيضاح مشروع الإدارة المستندة إلى مدرسة وبيان دورها وانعكاساتها على تطوير المدارس للنهوض بواقع التعليم في العراق.

The study of the school-based administration project in Najaf governorate is of great importance in the knowledge of the implementation of this project and it has a positive effect in improving the success rates of the sixth graders in these schools. The problem of research in the ability of the project many aspects such as infrastructure, independent self-management and educational outcomes are all aspects of reforming the administrative system of these schools and raising their scientific, technical and cultural levels. The success rate of these schools are a measure of the strength of the educational outputs of the (to school) and success rates in measuring the development of an educational institution under a school-based management project. The study of success rates for sixth grade pupils for a sample of the schools under trial was (24) schools as a finished stage based on the examination centers as a unit of measurement. for the examinations centers in the provinces as an independent body. The academic year (2013/2014) was taken before the start of the project in the governorate and the last year in which students were tested in the sixth grade of (2017/2018). The success rate was significantly increased from (82%) for the academic year (2013/2014) in fact (999) students from (1221). To (93%) in the academic students (2017/2018) outcome (1221) from (1372) success rate of the project was significantly higher then (10%) during (4) years of study. After the study and investigation, the purpose of the research was to determine the specific mechanism of the research problem and thus, we were able to present some of the conclusions and recommendations that were explained clearly in the research board in order to clarify the school-based management project and its role and its impact on the development of schools to improve education in Iraq.
ISSN: 1997-6208

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.