العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Algerian Female Students Graduating from Faculty of Medicine and Nursing Schools in Supporting the Health System during the Algerian Revolution "1954 - 1962" |
---|---|
المصدر: | المجلة التاريخية الجزائرية |
الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - مخبر الدراسات والبحث في الثورة الجزائرية |
المؤلف الرئيسي: | زفزاف، سعيدة (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الشهر: | يونيو |
الصفحات: | 1154 - 1167 |
ISSN: |
2572-0023 |
رقم MD: | 1290631 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الطالبات الجزائريات | الثورة الجزائرية | الطبيبة والممرضة | العلاج | Algerien Female Students | Algerien Revolution | Doctor and Nurse | Treatmen
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
كان لالتحاق بعض الطالبات الجزائرية بكلية الطب ومدارس التمريض خلال فترة الاحتلال الفرنسي دوره الفعال والمهم خاصة في الفترة قبيل وأثناء اندلاع الثورة التحريرية الجزائرية، لأن هؤلاء الممرضات والطبيبات سيكون لهن دور كبير في تنظيم وتطوير القطاع الصحي لجيش التحرير الوطني إلى جانب العديد من الأطباء المتخصصون وطلبة الطب الملتحقون من داخل الوطن وخارجه رغم بساطة الوسائل والإمكانيات العلاجية. فبعدما تخرجت عدة دفعات وبأعداد كبيرة بصفة خاصة من مدارس تكوين الممرضين خاصة مع مطلع الخمسينيات من القرن العشرين، التحق أغلبهم بالثورة التحريرية أين تم توجيههم من طرف قيادة الثورة إلى الإشراف على القطاع الصحي علاجا وتنظيما وتكوينا. The registration of some Algerian female students in the field of medicine during the period of the French occupation had an important role, especially after the outbreak of the Algerian liberation revolution, Their first start was, especially in the field of paramedics, as large numbers of them graduated from nurse training schools, especially with the beginning of the fifties of the twentieth century, The doctor will have a major role in organizing and developing the health sector of the National liberation Army, despite the simplicity of the means and treatment possibilities. |
---|---|
ISSN: |
2572-0023 |