ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مجلة الأستاذ:>الوصف

مجلة الأستاذ: دراسة تاريخية

العنوان بلغة أخرى: The Professor's Journal: A Historical Study
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، منار عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Karim, Manar Abdul-Majeed
المجلد/العدد: مج29, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 217 - 230
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1290984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المجلات الأكاديمية | مجلة الأستاذ | دار المعلمين العالية | المؤسسات العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأستاذ | مجلة | تاريخية | جامعة | بغداد | دراسة | Professor | Magazine | Historical | University | Baghdad | Study
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لازالت مجلاتنا الأكاديمية بأمس الحاجة إلى الدراسة والبحث، لما تتضمنه من بحوث علمية رصينة ومقالات مهمة لأساتذة أكاديميين في مختلف الاختصاصات العلمية والأكاديمية على حد سواء. بحكم هذه الحقيقة، أزدت رغبة وحماسة لدراسة مجلة "الأستاذ" الصادرة عن دار المعلمين العالية (سابقا) (كلية التربية ابن رشد حاليا)، حيث صدر العدد الأول في خمسينيات القرن العشرين ولازالت مستمرة ليومنا هذا. البحث عبارة عن مقدمة ومبحثين المبحث الأول عنوانه "فكرة إصدار المجلة وتطورها"، والثاني عنوانه " نظره عامة في مواضيع مجلة الأستاذ" وخاتمة إضافة إلى الهوامش والمصادر.

Our academic journals are still in dire need of study and research, because they contain solid scientific research and important articles by academic professors in various scientific and academic disciplines alike. By the virtue of this fact, the study highlights the "Professor" magazine issued by the Higher Teachers' House, the College of Education ibn Rushed. The research is divided into an introduction and two sections. Section one is entitled "The idea of issuing the magazine and its development." Section two is entitled "An overview of the topics of the professor's magazine." The conclusion highlights the most important findings of the study.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.