ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجربة بعض المدارس في لبنان في...>الوصف

تجربة بعض المدارس في لبنان في زمن الإختبارات الإلكترونية

المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: يونس، ريما محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 187 - 189
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1290987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني | بيئة الإنترنت | التقويم الإلكتروني | المؤسسات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: سلط المقال الضوء على تجربة بعض المدارس في لبنان في زمن الاختبارات الإلكترونية. أشار المقال إلى معارضة الكثيرين حول العالم للتعلم الإلكتروني معللين ذلك بأن إجراء الامتحانات النظرية الإلكترونية عبر الإنترنت ليس موضوعي ولا يمثل الأداء الحقيقي للمتعلم، فضلا عن عدم قدرة هذا التعليم على توفير بديل لتدريس الجانب العلمي المتمثل في آلية تقديم الامتحانات العملية. وبهدف التخفيف من وطأة ما أحدثته جائحة كورونا شارك مؤتمر الاختبارات الإلكترونية في ظل التعليم عن بعد المنظم من قبل الجمعية العربية للقياس والتقويم والأكاديمية الطبية المتكاملة للعلوم والتكنولوجيا بكلمة مقتضبة عن تجربة بعض المدارس في لبنان في زمن التقييم من بعد. حيث أن جائحة كورونا فرضت علينا نظام تربوي جديد تطلب تدريب المتعلمين وأولياء الأمور والمعلمين مما دفعهم إلى القلق والتوتر والخوف من الفشل وبالتالي زيادة الضغوط النفسية. عرض المقال الصعوبات التي واجهت المدارس في تطبيق هذه التقنية الجديدة في التعليم والتي كان من أهمها عدم توفر الإنترنت بشكل دائم فضلا عن عدم جاهزية المعلم والمجتمع التربوي ككل. مختتما بعرض الأسباب التي ساهمت نوعا ما بفشل جزئي لتجربة الاختبارات الإلكترونية في بعض مدارس لبنان، موضحا أنه بالرغم من ذلك هناك مدارس تخطت هذه الصعوبات وتحدت الواقع مما يزيد من إمكانية الأخذ بتجربتها التربوية في زمن التعلم والتعليم من بعد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.