ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الكفاءات التدريسية وأثرها على...>الوصف

الكفاءات التدريسية وأثرها على المتعلمين في تجاوبهم مع المادة التعليمية: اللغة العربية أنموذجا: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Teaching Competencies and their Impact on Learners in their Response to the Educational Subject: Arabic as a Model: Field Study
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: سعدى، نادية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فتيحة، جبالي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 952 - 966
DOI: 10.46313/1707-026-005-059
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1291113
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
اللغة العربية | العملية التعليمية | التنمية الفكرية | التأهيل المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفاءات التدريس | المعلم | المادة التعليمية | التحصيل الدراسي | Teaching Competencies | Teacher | Educational Subject | Academic Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد المعلم الركيزة الأساسية في العملية التعليمية/التعلمية، فعليه يقع العبء الأكبر في تزويد الطلاب بكل ما هو مستحدث من حقائق ونظريات وقوانين، وعليه يتوقف نجاحهم. ولتحقيق هذه الأهداف بنجاح يجب أن يتميز المعلم بكفاءة وفعالية تتوقفان إلى حد كبير على ما يملكه من كفاءات تدريسية قائمة على الخبرة التكوينية والميدانية، والتي تؤهله بدورها ليكون مؤثرا في سلوكات المتعلمين من حيث تجاوبهم مع المادة التعليمية التي يقدمها وبالتالي الرفع من مستوى الأداء لديهم، الشيء الذي يعود بالفائدة على تحسين تحصيلهم الدراسي. ومنه جاءت الدراسة لتسلط الضوء على أهم كفاءات التدريس ومدى تأثيرها على المتعلمين في تجاوبهم مع المادة التعليمية في مرحلة التعليم الثانوي.

The teacher is considered as the main pillar in teaching/learning process, so the greatest burden falls on providing students with all the new facts, theories and laws, and their success depends upon this. In order to achieve these goals successfully, the teacher must be characterized by an efficiency and effectiveness that depend to a large extent on his teaching competencies based on formative and field-based experience, which in turn qualify him to be influential in the behavior of the learners in terms of their response to the scientific subject he provides and thus raising their level of their performance, thing that is beneficial for improving their academic achievement. From this, the study came to shed light on the most important teaching competencies and the extent of their impact on learners in their response to the scientific subject in the secondary education level.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.