ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج باستخدام الأنشطة الأدائ...>الوصف

برنامج باستخدام الأنشطة الأدائية لتحسين بعض جوانب النمو لدى أطفال طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: A Program Using Performance Activities to Improve some Aspects of Development for Children on the Autism Spectrum
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: زناتي، إيمان سعد السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 79 - 141
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1291114
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي الهمم | اضطراب طيف التوحد | الاضطرابات االنفسية | الاضطرابات الاجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يسعي البحث الحالي إلى استخدام الأنشطة الأدائية لتحسين بعض جوانب النمو (اللغوي، الحركي، الاجتماعي) لدي أطفال طيف التوحد، وقد أعدت الباحثة مجموعة من الأدوات من مقياس جوانب النمو المصور والأدائي، واستمارة ملاحظة جوانب النمو (للمعلمة، الأم) واستخدام برنامج الأنشطة الأدائية المتنوعة من الحركية، الفنية، التركيبية، القصصية والدرامية، الموسيقية والغنائية)، واستخدمت الباحثة كلا من (المنهج الوصفي، شبه التجريبي) لمناسبته لطبيعة البحث واستخدام التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتكونت عينة البحث الأساسية من (١٠) عشرة، أطفال طيف التوحد البسيطة وأعمارهم الزمنية من(5-7) سنوات، وتم تطبيق البرنامج علي المجموعة التجريبية علي مدار ٨ أسابيع لمدة أربع أيام أسبوعيا بواقع نشاطين في اليوم يستغرق فترة زمنية قدرها ساعتين، وقد أظهرت النتائج وجود فروق داله إحصائيا بين متوسطات رتب درجات القياس القبلي والبعدي لأطفال طيف التوحد على مقياس جوانب النمو المصور والأدائي واستمارة ملاحظة سلوك الطفل علي جوانب النمو (اللغوي، الحركي، الاجتماعي)، لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية استخدام الأنشطة الأدائية، في تحسين بعض جوانب النمو بمجالات التعلم لأطفال طيف التوحد.

The current research seeks to use performance activities to improve some aspects of development (linguistic, motor, social) in children on the autism spectrum. The researcher has prepared a set of tools from the scale of the aspects of pictorial and performance growth, and the form for observing the aspects of growth (for the teacher, the mother) and the use of the various performing arts program from kinetic, artistic, synthetic, anecdotal and dramatic, musical and lyrical), and the researcher used both (descriptive, quasi experimental) for its relevance to the nature of the research and the use of one-group experimental design. The main research sample consisted of (10) ten children with autism spectrum disorder and their ages ranged from (5-7) years, and the program was applied to the experimental group over a period of 8 weeks for a period of four Days per week with two activities per day that takes a period of two hours, and The results showed that there were statistically significant differences between the average ranks of the pre and post measurements for children of the autism spectrum on the scale of the aspects of visual and performance development and the form for observing the child’s behavior on the aspects of development (linguistic, kinesthetic, social), in favor of the dimensional measurement, which indicates the effectiveness of using the performing arts, In improving some aspects of development in the areas of learning for children on the autism spectrum.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.