ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريج مقياس فرط الاستثارة وفق...>الوصف

تدريج مقياس فرط الاستثارة وفق نموذج مقياس التقدير لاندريش على عينة من موهوبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة

المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: السعيدي، أحلام جميل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 330 - 379
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1291571
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المدارس | التعليم الثانوي | مكة المكرمة | الطلبة الموهوبون | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج سلم التقدير لأندريش | فرط الاستثارة | الطالبات الموهوبات | Andrich's Rating Scale Model | Hyper-Excitability | Gifted Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة الأداء على مقياس فرط الاستثارة المدرج وفق نموذج اندريش لدى عينة من الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية في مدينة مكة المكرمة، وتكونت عينة البحث من 575 طالبة موهوبة من المرحلة الثانوية في مدارس فصول الموهوبات بمكة المكرمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، طبق عليهم مقياس فرط الاستثارة للباحثة السليمان (٢٠١٦) والذي يتألف من ٥٠ مفردة تغطي 5 أبعاد، وتم معالجة النتائج وتحليلها باستخدام البرامج الإحصائية SPSS(22) – WINSTEPS (3.67)، توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: تم تدريج مفردات مقياس فرط الاستثارة باستخدام نموذج سلم التقدير لأندريش على ميزان تدريج خطي واحد، وقد بلغ عدد مفردات المقياس بعد التدريج (٣٩) مفردة بعد حذف المفردات غير الملاءمة لأسس القياس الموضوعي والتي بلغ عددها (١١) مفردة.

The aim of the research is to study performance on the scale of hyper-excitability graded according to Andrich's model among a sample of talented female students in secondary school in the city of Makkah Al- Mukarramah. The hyperexcitability of the researcher Al-Sulaiman (2016), which consists of 50 items covering 5 dimensions, and the results were processed and analyzed using the statistical programs SPSS (22) - WINSTEPS (3.67), the researcher reached the following results: On a single linear grading scale, the number of items on the scale after grading reached (39) after deleting items that are inappropriate for the foundations of objective measurement, which amounted to (11) items.
وصف العنصر: بحث مستل متطلب لرسالة الماجستير في القياس والتقويم الفصل الدراسي الثاني لعام 2022 - 1443 هـ.
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.