ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث الدرس التطوير المهني القائ...>الوصف

بحث الدرس التطوير المهني القائم على المدرسة كمدخل للتنمية المهنية للمعلمين

المصدر: المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير
الناشر: جامعة بنها - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات
المؤلف الرئيسي: معوض، أشواق عبدالجليل علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 169 - 187
ISSN: 1834-2535
رقم MD: 1292433
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | إعداد المعلمين | نظم التعليم | الإصلاح التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
بحث الدرس "التطوير المهني القائم على المدرسة" | التنمية المهنية | Lesson Study "School Based Professional Development" | Professional Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على بحث الدرس lesson Study (التطوير المهني القائم على المدرسة) كمدخل للتنمية المهنية للمعلمين وتناول ماهية بحث الدرس (التطوير المهني القائم على المدرسة)، والتعرف على نشأة وتطور بحث الدرس lesson Study (التطوير المهني القائم على المدرسة)، كما تناول توضيح الفرق بين برامج التدريب التي تحدث خارج المدرسة ومدخل بحث الدرس، والوقوف على الخطوات الأساسية لبحث الدرس كمدخل للتنمية المهنية للمعلمين، وقد اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث وأهدافه، وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات الإجرائية لإدخال مدخل بحث الدرس (التطوير المهني القائم على المدرسة) للتنمية المهنية للمعلمين في مصر.

The current research aims to discuss lesson Study (School based Professional Development) As an Approach of Professional Development of Teachers and to discuss what is lesson Study (School based Professional Development) and to identify the origin and development of lesson Study (School based Professional Development) As an Approach of Professional Development of Teachers . It deals with the difference between lesson study approach and the training programs that take place outside school, and the basic steps of lesson study. The current research has been based on the descriptive approach; the research has reached a set of recommendations and suggestions for lesson Study (School based Professional Development) As an Approach of Professional Development of Teachers in Egypt.
ISSN: 1834-2535

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.