ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدارس الإقراء بالمغرب العربي...>الوصف

مدارس الإقراء بالمغرب العربي

المصدر: مجلة الدراسات العربية
الناشر: جامعة المنيا - كلية دار العلوم
المؤلف الرئيسي: المغربي، غادة بنت عبدالمتكبر بن صادق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almaghriby, Ghada bint Abdul-Mutakabir bin Sadiq
المجلد/العدد: ع39, مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 1067 - 1092
ISSN: 1110-6689
رقم MD: 1293396
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العلوم الشرعية | علم القراءات | تأصيل القراءة القرآنية | الاستعمار الفرنسي | المغرب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى التعرف على مدارس الإقراء بالمغرب العربي. اعتمد منهج البحث على الرجوع للكتب المختصة بذكر تاريخ دخول القراءات إلى المغرب العربي، وترجمة الأعلام المذكورين بالرجوع إلى كتب التراجم المعتمدة. اقتضى العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى مقدمة وتمهيد وثلاثة مباحث وعدة مطالب. دار التمهيد حول القراءة والإقراء والسند والطبقات. تناول المبحث الأول دخول القراءات إلى بلاد المغرب الذي عرض من خلال مطلبيه الأول بعثات التوجيه والإقراء إلى بلاد المغرب، والثاني القراءات المتداولة في تلك المناطق قبل دخول قراءة نافع. تطرق المبحث الثاني إلى دخول قراءة نافع إلى بلاد المغرب العربي من خلال مطلبيه عرض الأول دخول القراءة وعوامل اعتمادها كقراءة رسمية للبلاد، أفرض المطلب الثاني الأسانيد العشرة لقراءة نافع. أشار المبحث الثالث إلى ظهور التدوين وأشهر المؤلفات وأبرز القراء في المغرب العربي من خلال مطالبه الثلاثة. اختتم البحث بمجموعة من التوصيات نذكر منها أن تراجم قراء المغرب العربي بحاجة إلى المزيد من المؤلفات المستقلة منذ الفتح إلى العصر الحديث مما يسهل على الباحث الوصول إلى المعلومة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-6689

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.