ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة أثر استخدام برنامج الأوت...>الوصف

دراسة أثر استخدام برنامج الأوتوكاد في تصميم أقمشة تريكو اللحمة على تنمية مهارات الطلاب بالتعليم الفني الصناعي

العنوان بلغة أخرى: A Study of the Effect of Using Autocad Program in Designing Weft Knitting Fabrics to Improve Students' Skills in Industrial Technical Education
المصدر: مجلة التصميم الدولية
الناشر: الجمعية العلمية للمصممين
المؤلف الرئيسي: ترك، آمال يونس عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حافظ، زينب محمد عبدالمجيد (م. مشارك), رضوان، سامر سعيد سيد (م. مشارك), نوير، أمل مختار عبدالعظيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 111 - 126
DOI: 10.21608/idj.2022.234791
ISSN: 2090-9632
رقم MD: 1294097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأنظمة التعليمية | التكنولوجيا الحديثة | البرامج التدريبية | تنمية المهارات | فن التريكو
كلمات المؤلف المفتاحية:
أقمشة تريكو اللحمة | برنامج الأوتوكاد | التعليم الفني الصناعي | Weft Knitting Fabrics | Autocad Program | Industrial Technical Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: يعد التعليم الثانوي الفني بصفة عامة والفني الصناعي بصفة خاصة أحد دعائم التنمية الاقتصادية، والمصدر الرئيسي لتوفير كوادر العمالة الفنية المؤهلة والقادرة على الوفاء بمتطلبات سوق العمل، لذلك يجب تزويدهم بالمعارف والمهارات الفنية والتكنولوجية المتعددة، فكلما ارتفعت كفاءة التعليم الثانوي الفني الصناعي انعكس ذلك على مخرجاته وعلى تقبل سوق العمل له ولخرجيه. ويمكن صياغة مشكلة البحث في التساؤلات الآتية (ما مدي فاعلية استخدام برنامج الأوتوكاد في زيادة معدلات تحصيل طالبات المدارس الثانوية الصناعية للجوانب المعرفية لتصميم أقمشه تريكو اللحمة؟، ما أثر فاعلية استخدام برنامج الأوتوكاد في زيادة معدلات إتقان طالبات المدارس الثانوية الصناعية لابتكار تصميمات جديدة لأقمشة تريكو اللحمة؟)، لذا كان لابد من دراسة المشكلة ووضع حلول للتغلب عليها بمحاولة ربط الجانب النظري بالجانب العملي واستخدام تكنولوجيا الحاسب الآلي للحصول على طالب متميز لديه مهارات فنية تمكنه من مواكبة التطور الحضاري السريع وتلبية احتياجات سوق العمل، وبناء على ذلك تم وضع برنامج تدريبي بالاستعانة ببرنامج الأوتوكاد، وباستخدام التعلم الذاتي لتنمية مهارات الطالبات ورفع القدرة الابتكارية لديهن لعمل تصميمات لأقمشة تريكو اللحمة يصلح تنفيذها على ماكينة التريكو المستطيلة النصف جاكارد، وتم تطبيق البحث على عينة مكونة من 30 طالبة مقسمين إلى مجموعتين (ضابطة مكونة من 15 طالبة)، (تجريبية مكونة من 15 طالبة) من طالبات الصف الثالث الثانوي الصناعي قسم التريكو، ويتبع البحث الحالي المنهج الوصفي والمنهج التجريبي التحليلي وذلك لملاءمتهم لتحقيق أهداف البحث والتحقق من فروضه، وبمعالجة النتائج إحصائيا تم استخلاص النتائج التي أظهرت أن البرنامج التدريبي له أثر في رفع مستوى الأداء المهارى لدى الطالبات، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.001) بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على كل من (الاختبار التحصيلي والاختبار المهارى ومقياس التقدير) لصالح المجموعة التجريبية، مما يؤكد فاعلية البرنامج التدريبي في تحقيق الأهداف، ومن توصيات البحث العمل على تطوير مقررات التعليم الصناعي ودمج التقنية الحديثة والبرامج التكنولوجية بالمقررات الدراسية، وترسيخ مبدأ التعلم الذاتي.

Industrial technical education is one of the pillars of economic development, and the main source for providing qualified technical manpower cadres capable of fulfilling the requirements of the labor market, so they must be provided with knowledge and multiple technical and technological skills. The problem of the research lies in the presence of deficiencies in the skill performance of industrial secondary school students, and this deficiencies appear in the lack of innovation elements in the designs of knitted weft fabrics that are used to make graduation projects, The research problem can be formulated in the following questions (What is the effectiveness of using AutoCAD program in increasing the achievement rates of industrial secondary school students for the cognitive aspects of designing weft knitting fabrics?, What is the effectiveness of using AutoCAD program in increasing the proficiency rates of industrial secondary school students to invent new designs for weft knitting fabrics?), so it was necessary to study the problem and develop solutions to overcome this shortcoming. By trying to link the theoretical side with the practical side and the use of computer technology to obtain a distinguished student with technical skills that enable him to keep pace with the rapid civilized development and meet the needs of the labor market, Therefore, the research aimed at preparing a computer program in the field of weft knitting design, using AutoCAD, and using self-learning for measuring the effectiveness of the program’s teaching in terms of developing students ’knowledge and skills on weft knitting design and measuring the program’s effectiveness in terms of knowledge and skill achievement, as well as raising the level of the graduate’s competence in knitting specialization within the industrial sector, where the proposed program was applied (Before, after) on the research sample, which consisted of 30 students divided into two groups (each group consisting of 15 students). Research Objectives: Develop a training program by using AutoCAD program, and using self-learning to develop the skills of female industrial secondary school students. Raising the innovative ability of the students, in order to improve the aesthetic properties of the fabrics produced to raise the level of the final product represented in the graduation projects. Research Methodology: The research follows: the descriptive method and the experimental analytical method. Descriptive Approach: To describe and analyze the content of the course "weft knitting design" for The students of the third industrial secondary school, the knitting department to prepare the proposed program.. The experimental analytical approach: to apply the program for "weft knitting design" on the sample members to verify the effectiveness of the program.

Results: There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the control group And the average scores of the experimental group in the pre-application of (achievement test- skill test). There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the control group And the average scores of the same group in the post application of (achievement test- skill test). There are statistically significant differences at the level of significance (0.001) between the average scores of the control group And the average scores of the experimental group in the post application on (achievement test- skill test) in favor of the experimental group. There are statistically significant differences at the level of significance (0.001) between the average scores of the experimental group And the average scores of the same group in the post application on (achievement test- skill test) in favor of the post application. There are statistically significant differences at the level of significance (0.001) between the average scores of the control group And the average scores of the experimental group of the arbitrators' evaluation scores for the final product of the students of both the experimental group and the control group in favor of the experimental group.
ISSN: 2090-9632

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.