ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدعم التربوي عن بعد باعتماد ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الدعم التربوي عن بعد باعتماد التكنولوجيات الحديثة بالثانوي التأهيلي: المديرية الإقليمية للتعليم بسلا نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Distance Educational Support by Adopting Modern Technologies in the Qualifying Secondary School: The Regional Directorate of Education in Salé is a Model
المصدر: المجلة العربية الدولية لتكنولوجيا المعلومات والبيانات
الناشر: المؤسسة العربية لإدارة المعرفة
المؤلف الرئيسي: دشراوي، الصديق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dachraoui, Saddik
مؤلفين آخرين: تاقي، عبدالوهاب (م. مشارك) , العلام، سعيد (م. مشارك) , الإبراهيمي، المهدي (م. مشارك) , حسوني، توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 165 - 202
ISSN: 2812-5010
رقم MD: 1294378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم عن بعد | الدعم التربوي | تكنولوجيا التعليم | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | الدعم التربوي | التعليم الإلكتروني | التكنولوجيات الحديثة | الدعم التربوي عن بعد | المنصات الإلكترونية | Evaluation | Educational Support | E-Learning | Modern Technologies | Distance Educational Support | Electronic Platforms
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة الدعم التربوي عن بعد بالاعتماد على الوسائل الإلكترونية لتلامذة الثانوي التأهيلي بالمديرية الإقليمية سلا بجهة الرباط-سلا-القنيطرة، وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الإشكال التالي: ما مدى اعتماد أساتذة الثانوي التأهيلي بمديرية التعليم بسلا على تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الدعم التربوي عن بعد؟ وللإجابة على هذا السؤال تم اعتماد المنهج التحليلي الوصفي، حيث تم استخدام الاستمارة لجمع البيانات، وقد شمل البحث 210 أستاذا وأستاذة من مجتمع البحث الذي يتشكل من جميع أساتذة الثانوي التأهيلي بمديرية سلا وعددهم 1738 أستاذا وأستاذة يشتغلون بمجموع 39 ثانوية تأهيلية بنفس المديرية. وقد اشتمل البحث على مقدمة عامة حاولنا من خلالها وضع إشكالية البحث وأهميته وأهدافه والصعوبات التي واجهتنا سواء في اختيار عنوان البحث، وكيفية تحديد مجتمع البحث وإعداد الاستمارة وعرضها على التحكيم لقياس خصائص الثبات والصدق ومدى توافقها مع فرضيات البحث وصعوبات أخري متعلقة بتوزيعها. بعد ذلك تم التطرق إلى الإطار النظري والدراسات السابقة في المبحث الأول، ثم بعده التطرق إلى عرض النتائج في المبحث الثاني ومناقشتها في المبحث الثالث، وجاءت الخاتمة لتقدم حصيلة الدراسة.

The study aimed to identify the reality of the practice of educational support from a distance by relying on electronic means for secondary qualifying students in the Salé Regional Directorate in the region of Rabat-Salé-Kenitra, by answering the question of the following problem: To what extent are secondary qualifying teachers in the Directorate of Education in Salé dependent on technology? Information and communication in remote educational support? In order to answer this question, the descriptive analytical method was adopted, where the form was used to collect data, and the research included 210 professors from the research community, which consists of all the teachers of qualifying secondary schools in the Directorate of Salé, and their number is 1738 teachers and professors working with a total of 39 qualifying secondary schools in the same directorate. The research included a general introduction in which we tried to put the research problem, its importance and objectives and the difficulties we faced, both in choosing the title of the research, how to define the research community, preparing the form and presenting it to arbitration to measure the characteristics of stability and honesty and its compatibility with the research hypotheses and other difficulties related to its distribution. After that, the theoretical framework and previous studies were discussed in the first topic, then the results were presented in the second topic and discussed in the third topic, and the conclusion came to present the outcome of the study.
ISSN: 2812-5010

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.