ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات التعليم عن بعد التي توا...>الوصف

تحديات التعليم عن بعد التي تواجه معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم للمرحلة الابتدائية في ضوء جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Challenges of Distance Education Facing Teachers of Pupils with Learning Disabilities for the Primary Stage in Light of Corona Pandemic
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، عبدالعزيز ملفي نصار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shamry, Abdulaziz Malfi Nassar
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 227 - 264
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1294700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الإلكتروني | تنمية المهارات الرقمية | الكتب الإلكترونية | فيروس كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم | المرحلة الابتدائية | جائحة كورونا | Challenges | Distance Education | Teachers of Students with Learning Difficulties | Primary School | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على تحديات التعليم عن بعد التي تواجه معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم للمرحلة الابتدائية في ضوء جائحة كورونا، ومدى اختلاف تلك التحديات تبعا لمتغير الجنس، العمر، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، عدد الدورات التدريبية. تم استخدام المنهج الوصفي عن طريق استبانة من إعداد الباحث وتكونت عينة البحث من (70) معلما ومعلمة لذوي صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية في منطقة حائل، وتم اعتماد أسلوب المسح الشامل نطرا لصغر عينة البحث من أجل الحصول على أكبر عدد من الاستجابات. وتوصل البحث الحالي إلى النتائج التالية: 1- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات إجابات أفراد مجتمع الدراسة حول تحديات التعليم عن بعد تعزى لمتغير الجنس العمر، المؤهل العلمي، الدورات التدريبية. ٢- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات إجابات أفراد مجتمع الدراسة حول تحديات التعليم عن بعد تعزى لمتغير الخبرة لصالح من عدد سنوات خبرتهم 10 سنوات فأعلى. وبناء على نتائج البحث قدم الباحث عددا من التوصيات منها: زيادة وعي معلمي ومعلمات التلاميذ بالمهارات الرقمية من خلال عقد الندوات والدورات، تأهيل معلمي صعوبات التعلم من خلال برامج التطوير، ضرورة أن تتناسب الكتب الإلكترونية مع الطلاب ذوي صعوبات التعلم تسهيل مهام الباحثين للقيام بدراسات حول الموضوع، وتم تقديم مقترحات لدراسات مستقبلية منها: إجراء المزيد من الدراسات عن السبل والحلول المقترحة التي يمكن استخدامها للتغلب على تحديات التعليم عن بعد والتي تواجه معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية في ضوء جائحة كورونا.

The aim of the current research aimto get to know the challenges of distance education facing teachers of pupils with learning disabilities for the primary stage in light of covid-19 pandemic . and the extent to which those challenges differ according to the variables of gender, age, educational qualification, years of experience, training courses. , The descriptive approach was used by means of a questionnaire prepared by the researcher. The research sample consisted of (70) male and female teachers for people with learning difficulties in primary schools in the Hail region. The comprehensive survey method was adopted due to the small sample of the research in order to obtain the largest number of answers the current research reached the following results : 1-There are no statistically significant differences at the level (0.05) between the average responses of the study community members about the challenges of distance education due to the variables of gender, age, educational qualification, training courses.. 2-There are statistically significant differences at the level (0.05) between the average responses of the study community members about the challenges of distance education due to the experience variable in favor of the number of years of experience 10 or more. Based on the results of the research, the researcher made a number of recommendations, including: increasing the awareness of students’ teachers of digital skills by holding seminars and courses, qualifying teachers of learning difficulties through development programs, the need for you to fit electronic books With students with learning difficulties, facilitating the tasks of researchers to carry out studies on the subject, and proposals were made for future studies, including: conducting more studies on the proposed ways and solutions that can be used to overcome the challenges of distance education facing teachers of students with learning difficulties in the primary stage in the light of the Corona pandemic.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.