ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المعرفة عند الجاحظ: طرق اكتسابها وسبل إنمائها

العنوان بلغة أخرى: Knowledge for Al-Jahiz: Ways of Acquiring, Developing, and Multiplying it
المصدر: مجلة الخطاب
الناشر: جامعة مولود معمري تيزي وزو - كلية الآداب واللغات - مخبر تحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: سعيد، إباون (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 65 - 90
DOI: 10.37141/1451-017-002-003
ISSN: 1112-7082
رقم MD: 1295918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجاحظ | المعرفة | البيان | التحاور | Al-Jahiz | Knowledge | Statement | Dialogue
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: يعد هذا المقال محاولة لاستجلاء ما يمكن أن ينزع نحو نظرية في المعرفة عند الجاحظ، ومن أهم المعالم التي تشكلت عبرها هذه النزعة نذكر: حديث الجاحظ عن البيان، ثم حديثه عن المنهج القويم للتفكير والتأليف، ثم إفهامه لهذا المنهج وتبيينه من خلال جعله عمدة تنهض عليه مؤلفاته وتطبيقه فيها تطبيقا فعليا. وأما البيان عند الجاحظ، فهو عنده، من زاوية أولى، تفكير في العلامة وتصنيف عاما لها، وهو، من زاوية ثانية، تبيان للطريق التي تكتسب من خلالها المعرفة وتنشر، وأما المنهج القويم للتفكير والتأليف، فهو عند الجاحظ الشق الذي يوسع المعرفة ويعمقها عبر الحرص على عرض الأفكار من زوايا خلافية، وتناول المواضيع من منظورات تقابلية يرتقي فيها فكر المؤلف إلى مرتبة "التحاور".

This article is an attempt to reveal what tends to be a theory of knowledge for Al-Jahiz. Among the most important features of which this theory consists are: the statement, the right approach to thinking and authorship, then Al-Jahiz’s focusing on applying such approach to all his writings. As for a statement for Al-Jahiz’s , it is from a first angle a thinking about a sign and the general classification of it, and is from a second angle an explanation of the way through which knowledge is acquired and disseminated. As for the right method of thinking and writing, it is for Al-Jahiz a part that makes knowledge wide and deep, through taking care of presenting ideas from controversial angles, that deal with topics from contrasting visions, in which the author's thought rises to the level of "dialogue".

ISSN: 1112-7082