ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأفلام الوثائقية مصدرا للمعلومات التاريخية: دراسة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: Documentariesasa Historical Information Resource: Anexperimental Study
المصدر: مجلة مركز الخدمة للإستشارات البحثية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الزيات، حامد معروف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, الإصدار57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 43
ISSN: 2090-2956
رقم MD: 1296705
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفلام الوثائقية | مصادر المعلومات التاريخية | القنوات التليفزيونية الوثائقية | الحرب العالمية الثانية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: دراسة تجريبية تفترض أن هناك تأثيرا ملموسا للأفلام الوثائقية -باعتبارها مصدرا من مصادر المعلومات التاريخية -على التحصيل الدراسي لعينة عشوائية من طلاب كلية الآداب بجامعة بنها خلال الفصل الأول من العام الجامعي 2017- 2018 م، استخدمت فيلما وثائقيا تاريخيا (كمتغير مستقل) متاح على موقع يوتيوب Youtube بعنوان " أبوكاليبس" يتناول أسباب وأحداث ونتائج الحرب العالمية الثانية، وبتطبيق التجربة قبل إدخال المتغير المستقل وبعده تم التحقق من أثر المتغير المستقل على تغيير الحالة المعرفية للمجموعة التجريبية (المتغير التابع) باستخدام بعض المعاملات الإحصائية مثل )تt-test )، ومربع إيتا (η2) لقياس الأثر؛ وتبين وجود فرق دال إحصائي بين الاختبارين القبلي والبعدي، فقد بلغت قيمة "ت المحسوبة" 20.4 وهى أكبر من قيمة "ت الجدولية" التي بلغت 2.4 ما يؤكد على الأثر الإيجابي للمتغير المستقل، كما بلغ حجم الأثر المبني على المتغير المستقل في مهارة التذكر بناء على مربع إيتا 0.52، وفى مهارة الفهم والإدراك 0.85، وهى قيم تدل على التأثير الكبير جدا للمتغير المستقل. ومن ناحية أخرى جاءت الفرقة الدراسية الثالثة في المرتبة الأولى من حيث صحة الإجابات قبل وبعد عرض المتغير المستقبل وبلغت نسبة تأثيره 40%، كما احتل طلاب قسم علم النفس المرتبة الأولى من حيث صحة الإجابات قبل وبعد عرض المتغير المستقل الذي بلغت نسبة تأثيره 44%. أما الطلاب في عمر العشرين فجاؤوا في المرتبة الأولى وبنسبة تأثير بلغت 39.3% واختتمت الدراسة ببعض التوصيات الموجهة إلى المؤسسات التعليمية على اختلافها خاصة الجامعية منها.

ISSN: 2090-2956