العامل المعنوي بين سيبويه وتشومسكي: دراسة تقابلية
| العنوان المترجم: |
The Moral Factor Between Sibawayh and Chomsky: A Contrastive Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية الآداب بالوادي الجديد |
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، محمد نادي فرغلي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Muhammad, Muhammad Nadi Farghali |
| مؤلفين آخرين: | علي، عبدالقادر إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 194 - 223 |
| DOI: |
10.21608/mkwn.2022.231032 |
| ISSN: |
2536-9687 |
| رقم MD: | 1297283 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06480nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2055459 | ||
| 024 | |3 10.21608/mkwn.2022.231032 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، محمد نادي فرغلي |g Muhammad, Muhammad Nadi Farghali |e مؤلف |9 310391 | ||
| 242 | |a The Moral Factor Between Sibawayh and Chomsky: |b A Contrastive Study | ||
| 245 | |a العامل المعنوي بين سيبويه وتشومسكي: |b دراسة تقابلية | ||
| 260 | |b جامعة الوادي الجديد - كلية الآداب |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 194 - 223 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a شغلت نظرية العامل علماء العربية قديما وحديثا، محاولين بها توضيح الوظائف النحوية للكلمات من فاعلية ومفعولية وإضافة، فقد جاءت فكرة العامل النحوي لتقنن الكلام، وتعطيه معايير ثابتة؛ تقي المتكلم الوقوع في الخطأ، وتحفظ اللغة من اللحن. لم يقدم النحويون قديما تعريفا جامعا مانعا للعامل، وإنما بينوا مظاهره الإجرائية في كتبهم، لكن المتأخرين منهم قد عرفوه ووضحوه للتعلم؛ فنظرية العامل ليست ظاهرة لغوية عند النحاة، إنما هي محاولة منهم لتفسير ظاهرة الإعراب، وتقريب قواعدها إلى الإفهام، فالناظر المنصف في قواعد النحو العربي، وما يتعلق منها بالإعراب يظهر له جليا دور هذه النظرية في تسهيل تناول ظاهرة الإعراب، وضبط قواعدها. وقد قسم علماء العربية العامل إلى عامل لفظي وعامل معنوي، وإن كانوا قد اتفقوا حول تعريف العامل المعنوي بأنه العامل الذي يكون غير ملفوظ به، ولا مقدرا، ومع ذلك يظهر أثره على حركة الحرف الأخير من الكلمة (الإعراب)، فقد اختلفوا في أقسامه؛ فعده البصريون عاملا واحدا هو الابتداء، وعده الكوفيون بضعا من الأقسام؛ كالابتداء، والفاعلية، والمفعولية، والتجرد، والخلاف، والجوار، والتخفيف، والمضارعة، والتبعية. وإذا كانت نظرية العامل قد شغلت علماء العربية؛ فإن الغرب أطلقوا نظرياتهم فيها؛ فقد اهتم العالم اللغوي (تشومسكي) بالعامل باعتباره يقوم على تفسير البنيتين السطحية والعميقة؛ لأن البنية العميقة تقتضي فهم العلاقات باعتبارها علاقات للتأثير والتأثر، وقد حاول (تشومسكي) تقديم نظرية عن العامل والربط العاملي، يقدم لنا من خلالها نحوا كليا له خصائص وقواعد عامة تنطبق على جميع اللغات المنطوقة غالبا. حاول هذا البحث دراسة العامل المعنوي بين سيبويه وتشومسكي، دراسة تقابلية في الابتداء والفعل المضارع؛ لنعرف من خلالها وجهة النظر العربية والإنجليزية في نظرية العامل. |b Case assignment is an area of research early and recently. Such researches highlight the grammatical functions of each constituent (e.g., external argument, internal argument, or a complement). Thus, the concept of the syntactic case assigner is to regulate the derivations. It deals with certain criteria that prevent the speaker from producing ungrammatical outputs. It also saves the syntactic derivations from crashing. The Arab grammarians in the earliest times didn’t thoroughly define what a case assigner is. Rather, they defined its properties in their books. By contrast, the later Arab grammarians define it clearly and precisely for the sake of learning. Thus, Case Theory is not a linguistic phenomenon per se in Arabic Grammar. However, it is an attempt to illustrate the case assignment phenomenon. They simplify its rules to be easy to comprehend. Thus, it is crystal clear that Case Theory contributes to explain case assignment and its conditions. Case assigner is either an abstract or lexical one. Arab grammarians unanimously define the abstract case assigner as an implicit assigner that can morphologically affect the ending of the word. Yet, they differ with respect to its category. ?al-Basra’s school argues that this abstract case assigner is Initiation whereas ?al-Kufa’s school argues that the abstract assigner could be initiation, internal argument, external argument, adjacency…etc. On the other hand, Chomsky proposed the Case Theory in theoretical linguistics that deals with case assignment universally. This theory considers both the Deep Structure and the Surface Structure. This DS explains the underlying grammatical function and the syntactic relation between the case assigner and the case assignee in the base-generated positions. In light of Chomsky’s Theory, generative grammar is explained with its features which illustrate that the syntactic rules are universal. Thus, this paper studies the abstract case assigner comparatively between Sibawayh and Chomsky. This comparative study addresses the initiation and the finite present verb to highlight two different analyses regarding one phenomenon. | ||
| 653 | |a سيبويه، عمرو بن عثمان بن قنبر الحارثي، ت. 796 م. |a تشومسكي، نعوم |a اللغة العربية |a النحو العربي |a النحاة العرب | ||
| 700 | |a علي، عبدالقادر إبراهيم |q Ali, Abdulqader Ibrahim |e م. مشارك |9 688562 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 علم الإجتماع |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Sociology |c 004 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Adāb bi Al-Wadī Al-Ǧadīd |l 015 |m ع15 |o 1000 |s مجلة كلية الآداب بالوادي الجديد |t Journal of the Faculty of Arts, New Valley |v 000 |x 2536-9687 | ||
| 856 | |u 1000-000-015-004.pdf |n https://mkwn.journals.ekb.eg/article_231032.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1297283 |d 1297283 | ||
عناصر مشابهة
-
نسبة الكتاب لسيبويه بين الإقرار والإنكار
بواسطة: خلف، آلاء كاظم منشور: (2021) -
مظاهر النحو التعليمي في كتاب سيبويه
بواسطة: بلحنيش، حسين منشور: (2022) -
التعليل النحوي عند سيبويه
بواسطة: لعشريس، عباس منشور: (2017) -
الأقوال المنسوبة إلى سيبويه في كتاب التفسير: توثيق وتقويم
بواسطة: الساطوري، محمد جاسم عبد منشور: (2015) -
أموت وفي نفسي شيء من حتى
بواسطة: نور الدين، حسن منشور: (2018)
