ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نماذج لتفسير تطور النظرية النح...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

نماذج لتفسير تطور النظرية النحوية العربية في القرون الوسطى

العنوان بلغة أخرى: Models for Interpreting the Development of Medieval Arabic Grammatical Theory
المصدر: مجلة تجسير لدراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية البينية
الناشر: جامعة قطر - مركز ابن خلدون للعلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: اوينز، جوناثان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Owens, Jonathan
مؤلفين آخرين: الجسار، طلال عبداللطيف (مترجم)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 129 - 140
ISSN: 2664-7869
رقم MD: 1297898
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | النحو العربي | التراث العربي | الأفكار اللغوية | العصور الوسطى
كلمات المؤلف المفتاحية:
النحو | تقعيد | سيبويه | البصرة | الكوفة | Grammar | Arabic Linguistics | Standardization | Sibawaih | Basra | Kufa
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: مر النحو العربي بعدة منحنيات وتحديات وأنماط؛ حتى بلغ مرحلة التقعيد والكمال الوضوح في دراسته مع بداية القرن الرابع الهجري. وقد حاول البروفيسور أوينز دراسة التفكير النحوي العربي في مرحلة مبكرة، متشاكسة أو غير مستقرة من تاريخ النحو العربي قبل أن تهمين عليه مدرستا البصرة والكوفة. وتكمن أهمية هذا البحث في الكشف العلمي والتتبع الدقيق لهذه الفترة الزمنية المبكرة، مما كشف أنها كانت فترة تحمل عدم تجانس لغوي؛ حيث كان النحويون متحررين نسبيا في مزج الأفكار والمصطلحات من مصادر مختلفة، ثم مهدت هذه الفترة الزمنية الطريق إلى فترة شهدت تجانسا واتحادا أكبر، فبلغت ذروتها في كتاب ابن السراج "الأصول في النحو"، الذي استطاع خلال هذا العمل تقعيد النحو العربي بشكل فعال، مما يدعم الرأي القائل إن المدارس اللغوية كالبصرة والكوفة لم تكن موجودة في الفترة المبكرة، وإن فكرة ظهورها ككيان علمي كامل مستقل في أواخر القرن الثالث الهجري كان انعكاسا لهذا التقعيد؛ لمعرفة تنوع الأفكار والمصطلحات والمعايير التي شهدتها الفترة المبكرة، ولم يتضمنها هذا التقعيد كما كان عند مدرسة الكوفة.

The most fundamental concept in the conceptualization of early Arabic grammatical theory (c. 175- 320/790-920) is that of the Basra and Kufa linguistic schools, constructs that go back at least to the 4th/10th century. Weil (1913) and Carter (1973) have called into question the historical validity of the schools. However, what is the historical reality of early Arabic grammatical thinking was, if it was not dominated by the two schools. It is argued that the earliest period was one of linguistic heterogeneity, where linguists were relatively free to mix ideas and terminology from different sources. This period gave way to one of greater homogeneity, culminating in al-Sarraj al-Usul fi al-Nahw, a work, which effectively standardized Arabic grammar. The Emergence of the linguistic schools in the late 3rd/9th and early 4th/10th centuries can be understood as a reflex of this standardization, allowing linguistcs to recognize the diversity of the earlier period by assigning ideas and terminology, which did not become standard to a subordinate Kufa position.
ISSN: 2664-7869

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.