ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ملامح التجديد في التمارين اللغ...>الوصف

ملامح التجديد في التمارين اللغوية المعتمدة وفق مناهج الجيل الثاني: مرحلة التعليم المتوسط أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Forms of Innovation in the Linguistic Tasks Adopted According to the Second Generation Curricula: The Case of Middle School Stage
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: غرارة، عمار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيساني، عبدالمجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 251 - 266
DOI: 10.35779/1718-008-003-019
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1298999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الكتب الدراسية | تعلم اللغة العربية | التمارين التواصلية | التحصيل المعرفي | مرحلة التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمرين | اللغة | الجيل الثاني | المتعلم | التعليم | Task | Language | Second Generation | Learner | Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذا الدراسة إلى رصد ملامح التجديد في التمارين اللغوية المعتمدة لمرحلة التعليم المتوسط وفق مناهج الجيل الثاني، من خلال الإجابة عن سؤال: ما الجديد الذي جاءت به مناهج الجيل الثاني على مستوى التمارين اللغوية؟ ولتحصيل الجواب عن هذا الإشكال اتبعت الدراسة منهجية محددة تمثلت في مقدمة للموضوع تضمنت طرح إشكالية الدراسة، أعقبها جانب نظري تطرق لمفاهيم عامة حول التمارين اللغوية، ثم تلاه جانب تطبيقي تتبع مظاهر التجديد فيها من خلال دراسة التمارين المعتمدة في الكتب الدراسية للمرحلة. وقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج المهمة، أبرزها أن عملية التجديد مست جوانب متعددة في التمارين اللغوية شملت المصطلحات المؤشرة للتمارين وأشكالها ومضامينها.

The current study aims to answer: What did the second generation curricula bring at the level of the linguistic tasks? To answer this problematic, the study followed a specific methodology. First, an introduction presenting the problematic was provided. Later comes a theoretical part dealing with general notions about the linguistic tasks. Then comes the practical part tracing forms of innovation that second generation curricula brought to the linguistic tasks at the level of middle school books. The study showed that innovation touched different areas in the linguistic tasks including the terms indicating tasks, their forms, and their contents.
ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.