ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس خبر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الخصائص السيكومترية لمقياس خبرات الإساءة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Characteristics of the Scale of Psychological Abuse Experiences in High School Students
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، نسرين أبو العمران رمضان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Nisreen Abu Al-Omran Ramadan
مؤلفين آخرين: عثمان، إسهام أبو بكر (م. مشارك) , عطا الله، مصطفى خليل محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 407 - 436
DOI: 10.21608/mathj.2022.139153.1217
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1299205
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النمو النفسي الاجتماعي | التوعية | مرحلة المراهقة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
خبرات الإساءة النفسية | طلاب المرحلة الثانوية | الخصائص السيكومتري | Psychological Abuse Experiences | High School Students | Psychometric Characteristics
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى بناء أداة موضوعية وتقدير خصائصها السيكومترية لقياس خبرات الإساءة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الغرض تم إعداد مقياس مكون من (71) بندا موزعة على خمسة أبعاد أساسية هي (الرفض- التجاهل- الإساءة اللفظية- العزل- الاستهزاء)، حيث طبق المقياس على عينة قوامها 273 من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة المنيا منها (118) من الذكور،(155) من الإناث، وتم التأكد من ثبات المقياس من خلال معادلة ألفاكرونباخ، وإعادة التطبيق، بينما التحقق من صدق المقياس عن طريق صدق المحكمين، والصدق العاملي، وصدق المحك، والاتساق الداخلي، وأكدت نتائج الدراسة صلاحية 53 فقرة من مقياس خبرات الإساءة النفسية وأنه يتمتع بتوافر جميع الشروط السيكومترية من درجة عالية من الصدق والثبات، وهذا ما يجعلنا نثق في صلاحيته لقياس خبرات الإساءة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية التي يمكن التوصل إليها في الدراسات المستقبلية، ومن ثم الخروج بجملة من التوصيات والاقتراحات، منها زيادة الاهتمام بمرحلة المراهقة، وخاصة مرحلة التعليم الثانوية، والعمل على تنمية النمو النفسي الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال الدورات الإرشادية والتوعية للمراحل التي يمر بها الفرد من الطفولة حتى الشيخوخة، وضرورة توفير مناخ أسري جيد.

This research paper aims to build an objective tool and estimate its psychometric characteristics to measure the experiences of psychological abuse in high school students, and to achieve this purpose was prepared a scale consisting of (71) items distributed over five basic dimensions (rejection- ignoring-verbal abuse-isolation- Mocking), where the scale was applied to a sample of 273 high school students in the city of Minya, including(118) males, (155) females, and was confirmed the stability of the scale through the equation of alphakronbach, and re-application, while checking the sincerity of the scale through the honesty of arbitrators, honesty factor, honesty of the test, and internal consistency, the results of the study confirmed the validity of 53 secondary studies that can be reached in future studies, and then come up with a series of recommendations The proposals include increasing attention to adolescence, especially secondary education, and promoting the psychosocial development of Secondary School students through counselling courses and raising awareness of the stages experienced by the individual from childhood to old age, and the need for a good family climate.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.