ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تثقيف الأم والطف...>الوصف

فاعلية برنامج تثقيف الأم والطفل في تنمية المهارات الاجتماعية لطفل ما قبل المدرسة: دراسة مطبقة على جمعية الملك عبدالعزيز الخيرية النسائية بمدينة بريدة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Mother- Child Educating Program on the Development of Social Skills for a Pre-School Child
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الفاضل، هند بنت حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfadhil, Hend Hussain
مؤلفين آخرين: سليمان، بدر الدين كمال عبده (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع8
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 27 - 59
ISSN: 2522-3380
رقم MD: 1299666
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مرحلة الطفولة | التفاعل الإجتماعي | البرامج الإرشادية | التنشئة الاجتماعية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تثقيف الأم والطفل | المهارات الاجتماعية | طفل ما قبل المدرسة | Mother and Child Education Program | Social Skills | Pre-School Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تثقيف الأم والطفل في تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال ما قبل المدرسة، واستخدم الباحثان منهج المسح الاجتماعي بالعينة كما اعتمدت لجمع البيانات استمارة استبيان موجه للأمهات لتحديد البيانات الأولية الديموجرافية للطفل والأسرة واشتمل على المتغيرات الوسيطة (المستوى التعليمي للام-حجم الأسرة -ترتيب الطفل بين أفراد أسرته -مستوى الدخل الشهري للأسرة) ومقياس المهارات الاجتماعية للطفل ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة) وتم توزيعهما على عينة الدراسة المتواجد بثلاث أحياء بمدينة بريده، يقدر عددها ب (120)، تم تطبيق الأداة على (60) أم مستفيدة من البرنامج كما تم اختيار عدد 60 أم (تتوفر فيهم نفس الخصائص الأمهات التي تم اختيارهم كمجال بشري) ولم يخضعن للبرنامج من خلال العينة الطبقية الحصصية التي تراعي تمثيل كل خصائص اجتمع الأصلي )المتغيرات الوسيطة( بنسب مساوية لحجم كل منها، وتم اختيارهن من خلال استبيانات المسح الاجتماعي الشامل للأحياء الثلاث وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل إلى العديد من النتائج من أبرزها: وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين المجموعة التي طبق عليها البرنامج والمجموعة التي لم يطبق عليها البرنامج في مهارات الاستقلالية والتفاعل الاجتماعي والنظام والانضباط) الصالح المجموعة التي طبق عليها البرنامج. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين خصائص الأسرة (المستوى التعليمي للأم-حجم الأسرة-ترتيب الطفل بين أفراد-أسرته مستوى الدخل الشهري للأسر) وتنمية المهارات الاجتماعية للطفل ما قبل المدرسة. وفي الختام أوصت الباحثة بعدد من التوصيات من أبرزها: -العمل على كل ما يسهم في تحسين فعالية برنامج تثقيف الأم والطفل في تنمية المهارات الاجتماعية لطفل ما قبل المدرسة. -العمل على توفير متطلبات تطبيق برنامج تثقيف الأم والطفل في تنمية المهارات الاجتماعية أو غيرها لطفل ما قبل المدرسة. -الاهتمام بتفعيل مشاركة الأمهات في برنامج تثقيف الأم والطفل في تنمية المهارات الاجتماعية الطفل ما قبل المدرسة. دراسة تقييم أثر البرنامج التثقيف المنزلي للأم والطفل على تعديل أساليب التنشئة الوالدية غير السوية لدى عينه من الأمهات.

The study aimed at clarifying the effectiveness of the Mother- Child educating program on the development of the independence skill for preschool children, the study also aimed at revealing the effectiveness of Mother- Child educating program on the development of appropriate social interaction skills, order and discipline of a pre- school child with his family. In addition to the objectives mentioned above; the study also aimed to verifying the relationship between family characteristics (mother's educational level- the size of the family- the order of the child among his family members- the level of monthly income for families) and the development of social skills for a pre- school child. To achieve the objectives of the study, the researcher used the social survey approach, she also relied on two tools for data collection they were: a questionnaire form directed to mothers to analysis the initial data (demographic) for the child and the family which included some mediated variables such as (mother's educational level- the size of the family- the order of the child among his family members- the level of monthly income for families). The second tool was social skills scale for a pre- school child (prepared by the researcher), the researcher distributed the study tools to the community of the study which consisted of three districts in the city of Bridal, and the estimated number of mother within these districts was about 120 mothers, the tools were applied to sixty mothers benefit from the program and another sixty mothers (had the same characteristics of mothers that have been selected as a human field) but did not submit to the program through the Quota Sample which represents all the characteristics of the original community (mediated variables), they are selected with equal ratios through social survey questionnaires for the three districts, after collecting data and analysis it, the results were as follows: The existence of statistically significant differences at the level of 0.01 between the group which submitted to the program and the group which did not submit to the program in the skills of independence, social interaction, order and discipline in favor of the group submitted to the program.
ISSN: 2522-3380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.