| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة المشكلات التعليمية التي تواجه طلبة كلية التربية بسيئون وعلاقتها بمؤشرات صحتهم النفسية خلال العام الدراسي 2009/2010م. وقد تكونت عينة الدراسة من (111) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقام الباحث بالتطبيق عليهم من خلال استبانة المشكلات التعليمية ومقياس مؤشرات الصحة النفسية بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. وقد وصلت الدراسة إلى أن أهم المشكلات التي يعاني منها الطلبة هي اعتماد القبول في الكلية على مجموع الدرجات المتحصل عليها الطالب في نتيجة الثانوية العامة، عدم استخدام التكنولوجيا الحديثة في تدريس المقررات الدراسية، عدم مناقشة عضو هيئة التدريس للإجابة النموذجية بعد الاختبارات، قلة عقد الدورات التعليمية والتربوية للطلبة. أما أهم المؤشرات الإيجابية للصحة النفسية للطلبة فكانت ذات العلاقة بالجانب الديني والقيمي فيما يلاحظ تدني مؤشرات الصحة النفسية في الجوانب الأخرى، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة عكسية سالبة بين المشكلات التعليمية التي يعاني منها أفراد عينة الدراسة ومؤشرات صحتهم النفسية. في ضوء هذه النتائج وضع الباحث عددا من التوصيات التي ينبغي الأخذ بها لمعالجة المشكلات التي يعاني منها الطلبة وتحسين مؤشرات الصحة النفسية لديهم.
The study aims to know the learning problems that face the students of the faculty of education and their relation with the indications of their psychological health during the academic year 2009- 2010. The sample of the study consisted of 111 male and female students that have been selected randomly. The researcher has applied the learning problems questionnaire and measurement indications of the psychological health after he had made sure of their validity and reliability. The study has found out that most important problems that the students suffer from are the admission in the faculty depends on the total of the marks the students get in the secondary school result, the modern technology is not used in teaching the syllabus, the instructor does not discuss the model answer after the exam and less learning and educational courses for the students are done. But, the most important positive indications for the psychological health of the students was that of the relation with the religious and moral side, but a decline of the indications of the psychological health in the other sides has been noticed. The results of the study also showed a different negative relation between the learning problems that the sample of the study suffers from and the indications of their psychological health. According to these results, the researcher specified some recommendations that should be considered to treat the problems that the students suffer from to improve the indications of their psychological health.
|
