فاعلية الإدارة المدرسية في تحسين الأداء التدريسي لمعلمات المرحلة الأساسية في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمات أنفسهن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of School Administration in Improving the Teaching Performance of Elementary School's Teachers in Irbid Governorate from the Teachers' Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحيم، سهير جاد الله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdulraheem, Suheir Jad Allah |
| المجلد/العدد: | مج6, ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1 - 22 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1303568 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية الإدارة المدرسية | تحسين الأداء التدريسي | المدارس الأساسية | محافظة إربد | School Administration Effectiveness | Improving Teaching Performance | Elementary Schools | Irbid Governorate
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف على فاعلية الإدارة المدرسية في تحسين الأداء التدريسي لمعلمات المرحلة الأساسية في محافظة إربد، وأثر متغيرات (المؤهل العلمي، الخبرة)؛ في تقديرات العينة لدرجة فاعلية الإدارة المدرسية في تحسين الأداء التدريسي. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة تكونت من (32) عبارة موزعة على أربعة مجالات تم تطبيقها على عينة طبقية عشوائية بلغت (218) معلمة في المدارس الأساسية بمديرية تربية إربد الأولى، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة أن فاعلية الإدارة المدرسية -من وجهة نظر العينة- حصلت على متوسط كلي (3.35 من 5) أي بدرجة فاعلية (متوسطة) وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال أداء المعلمات على أعلى متوسط (3.49)، تلاه مجال التخطيط بمتوسط (3.46)، ومجال الطلبة بمتوسط (3.49)، وجميعها بدرجة فاعلية (كبيرة)، وأخيرا مجال إدارة الأنشطة الطلابية والمدرسية بمتوسط (2.96) بتقدير فاعلية (متوسطة)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لفاعلية الإدارة المدرسية في تحسين الأداء المدرسي في مجالات الدراسة الأربعة وعلى الأداة ككل لصالح المؤهل العلمي أقل من بكالوريوس. وتبعا لمتغير الخبرة لصالح من خبرتهم 10 سنوات فأكثر، واستنادا للنتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات لتحسين فاعلية الإدارة المدرسية في تحسين الأداء التدريسي لمعلمات المرحلة الأساسية في محافظة إربد، وعموم مناطق المحافظات في المملكة. The study aimed to identify the effectiveness of school administration in improving the teaching performance of Elementary stage teachers in Irbid Governorate, and the impact of variables (educational qualification, experience); In the sample estimates of the degree of effectiveness of the school administration in improving teaching performance. The researcher used the descriptive survey method, and the tool consisted of a questionnaire consisting of (32) items distributed over four areas that were applied to a stratified random sample of (218) female teachers in schools in Irbid First Directorate of Education. The sample’s point of view- got an overall average (3.35 out of 5), i.e. with a (medium) degree of effectiveness and at the level of the domains; The field of female teachers’ performance got the highest average (3.49), followed by the field of planning with an average of (3.46), the field of students with an average of (3.49), all of them with a degree of effectiveness (great), and finally the field of managing student and school activities with an average of (2.96) with an average rating of (medium). The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) between the estimates of the study sample members of the effectiveness of the school administration in improving school performance in the four fields of study and on the tool as a whole in favor of an academic qualification less than a bachelor's degree. And according to the variable of experience in favor of those with experience of 10 years or more Based on the results, the researcher presented a number of recommendations and proposals to improve the effectiveness of school administration in improving the teaching performance of Elementary school teachers in Irbid governorate, and all governorates in the Kingdom. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
القيادة الرقمية ومتطلبات تعزيزها من وجهة نظر المديرات والمعلمات في المدارس الابتدائية بمدينة جدة
بواسطة: الزهراني، خديجة مقبول جمعان منشور: (2023) -
إدارة التميز لدى مديري المدارس في محافظة إربد وعلاقتها بالأداء التدريسي للمعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين
بواسطة: عطروز، أماني مصطفى سعيد منشور: (2023) -
الحاجات التدريبية لمعلمات رياض الاطفال في محافظة العاصمة - عمان - من وجهة نظر المعلمات أنفسهن
بواسطة: ابو حمدة، فاطمة احمد منشور: (2010) -
فاعلية القيادة التربوية في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في محافظة رام الله والبيرة في العام 2022-2023
بواسطة: زياد، محمود موسى محمود منشور: (2023) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية لدورهم القيادي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين في مدينة أربد وسبل تطويرها
بواسطة: بني خلف، ميساء محمد سالم منشور: (2023)
