تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أشكال البيداغوجيا في الميدان ا...>الوصف

أشكال البيداغوجيا في الميدان التربوي بين النظري والتطبيق: دراسة سوسيوتربوية

العنوان بلغة أخرى: Forms of Pedagogy in the Educational Field between Theory and Practice: A Socio-Educational Study
المصدر: مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا
المؤلف الرئيسي: سعود، مسعودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saoud, Messaouda
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 134 - 151
DOI: 10.52124/2234-006-001-009
ISSN: 2602-5647
رقم MD: 1304219
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الفلسفات التربوية | التنشئة الاجتماعية | الأفكار التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فلسفة التربية | التربية | الطرائق البيداغوجية | التكوين البيداغوجي | Philosophy of Education | Education | Pedagogy | Pedagogical Methods | Pedagogical Formation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعددت الفلسفات التربوية بتعدد الثقافات والمجتمعات فكل مجتمع له فلسفة وخاصية تميزه ثقافيا، وهو ما يجعل المجال التربوي يتوسع ويأخذ أنماط معرفية معقدة في البحث على كيفية تكوين أفراد يتكيفون مع فلسفتهم الاجتماعية ويتفاعلون معها، وكان عن طريق التربية التي تمتد استمراريتها جيل من بعد جيل، تساهم في رسم حدود التربية وفلسفتها داخل إدراك الفرد وسلوكه. وتهدف هذه الدراسة التحليلية إلى معرفة العلاقة بين الأشكال البيداغوجية بالبناء التربوي من منظور سوسيولوجي في شقه النظري والتطبيقي.

Educational philosophies have multiplied with the multiplicity of cultures and societies. Each society has a philosophy and a characteristic that distinguishes it culturally, which is what made the educational field expand and take complex cognitive patterns in the search for how to form individuals who adapt to their social philosophy and interact with it, and this was through education whose continuity extends generation after generation. Which is What prompted the researchers to try to understand education as a comprehensive practice and what makes it take a special dimension through pedagogy as applied theories that contribute to drawing the boundaries of education and its philosophy within individual perception and behavior.
ISSN: 2602-5647

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.