ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اقتصاد المدرسة وتوظيف إمكانيات...>الوصف

اقتصاد المدرسة وتوظيف إمكانيات المجتمع المحلي في العراق: الشراكة وحدود التعاون المنتج: رؤيا مستقبلية

العنوان بلغة أخرى: School Economy and the Implementation of the Community's Potentials: Parternership and Iraqi Local Limits of Productive Cooperation: Vision of the Future
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جميل، محمد عامر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jameel, Mohammed Amir
مؤلفين آخرين: القريشي، صباح مهدي رميض (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 251 - 272
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1304566
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اقتصاديات التعليم | الإدارات التربوية | العلاقات التشاركية | الاستثمارات المحلية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
اقتصاد | مدرسة | المجتمع المحلي | الشراكة | رؤيا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الإجابة على الفرضيات الأتية: -يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين المتوسط الحسابي وبين المتوسط الفرضي لأداة اقتصاد المدرسة. -لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين المتوسط الحسابي وبين المتوسط الفرضي لأداة المجتمع المحلي. -لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين المتوسط الحسابي وبين المتوسط الفرضي على وفق متغيرات (النوع الاجتماعي الإدارة ذكور –إناث، وعدد سنوات الخدمة، والتحصيل الدراسي، وعدد الدورات التدريبية للإدارة)، وللتحقق من فرضيات الدراسة استعمل الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وقاما ببناء أداتا الدراسة الأولى خاصة باقتصاد المدرسة وبلغت عدد فقراتها (13) فقرة، في حين بلغت الأداة الثانية المجتمع المحلي من (32) فقرة موزعة على أربع مجالات، وتم التأكد من صدق وثبات أداتا الدراسة عن طريق عرضهما على مجموعة من المحكمين في اختصاصات متعددة، وتم تحليل البيان المجمعة باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسط الفرضي والمتوسط الحسابي لأداة اقتصاد المدرسة وأن الفروق الملاحظة بين المتوسطين هي فروق حقيقية ولصالح متوسط العينة، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الفرضية والمتوسطات الحسابية لأداة المجتمع المحلي ولصالح المتوسطات الفرضية، وأوصت الدراسة بإلزام وزارة التربية حث إدارات المدارس الإعدادية البحث عن فرص التمويل الذاتي عن طريق توظيف إمكاناتها وقدراتها لتقديم خدمات موجهة للمجتمع المحلي، فضلا عن تغطية أنشطتها المدرسية ومنحها فسحة من الحرية عند التطبيق.

Three hypotheses the research aims at verifying the following -The is no difference of statistical significance at (0.05) level between the arithmetic mean and the theoretical mean of the school economy tool. -The is no difference of statistical significance at (0.05) level between the arithmetic mean and the theoretical mean of the school local community tool. -The is no difference of statistical significance at (0.05) level between the arithmetic men and the theoretical mean of the school of the variables of (gender of administrators (male -female, years of experience, academic achievement, and number of training courses attended) In order to verify these hypotheses, the researchers have adopted an analytic survey approach and have designed a (13-item) tool for the school economy and a (32-item) tool for the local community divided into four domains. The validity and reliability of both tools were approved by a jury of experts from different specialization fields. The Collected date were analyzed to find out the arithmetical means and standard deviations. The results show following;- -The are difference of statistical significance between the theoretical mean and the arithmetic mean of the school economy tool. The observed differences between the two means are real in favor for the sample mean. -The are difference of statistical significance between the theoretical mean and the arithmetic mean of the school economy tool. The observed differences between the two means are real in favor for the theoretic mean. The researchers recommend that the ministry of Education has to urge the secondary schools administrations to seek for funding opportunities by utilizing their potentials and capabilities for local community services as well as providing finance coverage for activities with free application procedures.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.