LEADER |
02728nam a22002177a 4500 |
001 |
2063357 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b لبنان
|
100 |
|
|
|9 692325
|a شاتيلا، سميرة
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a التنمية المستدامة أم التخلف المزمن؟:
|b دراسة حالة إفرادية متعلقة بالتنمية الدولية في لبنان
|
260 |
|
|
|b الجمعية العربية لعلم الاجتماع
|c 2022
|g خريف
|
300 |
|
|
|a 103 - 122
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هذه المقالة مستوحاة من الأطر النظرية والمنهجية لعالم الاجتماع الراحل سيد حسين العطاس حول التنمية في المناطق النامية. فهي تناقش مشكلة التقليد غير النقدي الذي يمثل الأساس لهيكل جداول أعمال التنمية البشرية «العالمية» الحالية، مثل الأهداف الإنمائية للألفية للأمم المتحدة (2000- 2015) وأهداف التنمية المستدامة (2015- 2030). تقترح هذه المقالة وبالاعتماد على لبنان كدراسة حالة تجريبية، أن ممارسة التقليد غير النقدي يمكن أن تكون متناقضة وتؤدي إلى التبعية والتخلف المزمنين.
|b This article is inspired by late sociologist Syed Hussein Alatas's theoretical and methodological frameworks on development in developing regions. It discusses the problem of uncritical imitation that is foundational to the structure of present "global" human development agendas, such as the UN's Millennium Development Goals (2000- 2015) and the Sustainable Development Goals (2015- 2030). Drawing on Lebanon as an empirical case study, this article proposes that the practice of uncritical imitation can be contradictory and lead to chronic dependency and underdevelopment.
|
653 |
|
|
|a التنمية الدولية
|a الخطط التنموية
|a الأوضاع الاقتصادية
|a لبنان
|
692 |
|
|
|a التنمية البشرية
|a الأهداف الإنمائية الألفية
|a أهداف التنمية المستدامة
|a التنمية الدولية
|a الجنوب العالمي
|b Human Development
|b Millennium Development Goals (Mdgs)
|b Sustainable Development Goals (Sdgs)
|b International Development
|b Global South
|
773 |
|
|
|4 علم الإجتماع
|6 Sociology
|c 006
|f Iḍāfāt
|l 057,058
|m ع57,58
|o 0570
|s المجلة العربية لعلم الاجتماع - إضافات
|t Arab Journal of Sociology (Additions)
|v 000
|x 2306-7128
|
856 |
|
|
|u 0570-000-057,058-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1304723
|d 1304723
|