ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي في تنمية الو...>الوصف

أثر برنامج تعليمي في تنمية الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية المعاصرة لدى الطالبة الجامعية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030

العنوان بلغة أخرى: The Impact of an Educational Program in Developing Social Awareness of Contemporary Societal Issues among Female University Students in View of the Vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: حجازي، هدى محمود حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hegazy, Huda Mahmoud Hassan
مؤلفين آخرين: البنيان، أسماء بنت محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج50, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 237 - 271
DOI: 10.34120/0080-050-001-008
ISSN: 0253-1097
رقم MD: 1306197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الوعي الاجتماعي | طلبة الجامعات | رؤية المملكة 2030 | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | الأثر | الوعي الاجتماعي | القضايا المجتمعية | استراتيجية التدريس | التعلم النشط | Educational Program | Effect | Social Awareness | Social Issues | Teaching Strategies | Active Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر برنامج تعليمي في تنمية الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية المعاصرة لدى الطالبة الجامعية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030، وتعرف مستوى الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية لدى المجموعتين التجريبية والضابطة. تكونت أداة الدراسة من 1- الاستبانة (مقياس احتوى على خمس قضايا معاصرة موزعة على عدد من العبارات، صممته الباحثتان). 2- دليل لتطبيق البرنامج التعليمي الذي استخدم في التدخل المهني على المجموعة التجريبية، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (70) طالبة، المنهجية: استخدمت الدراسة عددا من الأساليب الإحصائية، منها اختبار (ت) لقياس الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة. النتائج: أظهرت نتائج المقياس وجود أثر دال إحصائيا للمتغير المستقل (البرنامج التعليمي) على المتغير التابع (الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية) لدى الطالبات؛ مما يعني ثبوت صحة فرض الدراسة الرئيس، وذلك للأثر الذي أحدثه تطبيق البرنامج التعليمي في تنمية الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة والتعلم النشط. الخلاصة: يمكن الاعتماد على البرنامج التعليمي المقترح في تنمية الوعي الاجتماعي لدى الطالبة الجامعية بالقضايا المجتمعية في ضوء رؤية 2030.

Objective: The study aimed to identify the impact of an educational program in developing social awareness of contemporary social issues among female university students in view of the Kingdom of Saudi Arabia’s Vision 2030, and to clarify the level of social awareness of social issues in two experimental groups. Methodology: The study tools consisted of the following: 1- A questionnaire designed by two researchers (which is a scale of five contemporary issues distributed on some sentences); 2- A guideline to apply the educational program used in the professional intervention on the experimental group, and it was applied on a sample of (70) female students. The study applied many statistical approaches including (T) Test to measure the differences between the experimental and control groups. Results: The scale results showed a statistically significant impact of the independent variable (the educational program) on the dependent variable (the social awareness of social issues) for female students, which proves the validity of the main study hypothesis, because of the educational program application in developing social awareness of social issues, by using modern teaching strategies and active learning. Conclusion: The proposed educational program can be used in developing the social awareness of university students about social issues based on the Kingdom’s Vision 2030.
ISSN: 0253-1097

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.