ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على نظرية ا...>مارك

فعالية برنامج قائم على نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي في تحسين مستوى الاتزان الانفعالي لدى الطالب المعلم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on The Rational-Emotive-Behavioral Counseling Theory in Improving the Level of Emotional Stability Among the Student Teacher
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: عطا الله، أمير سامي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مكاوي، صلاح فؤاد محمد (مشرف) , الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي (مشرف)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 26
DOI: 10.21608/jfes.2021.173688
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1307546
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظام التعليمي | الاتزان النفسي | الثبات الانفعالي | الصحة النفسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03813nam a22002537a 4500
001 2066597
024 |3 10.21608/jfes.2021.173688 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عطا الله، أمير سامي  |q Atallah, Amir Sami  |e مؤلف  |9 693624 
242 |a The Effectiveness of A Program Based on The Rational-Emotive-Behavioral Counseling Theory in Improving the Level of Emotional Stability Among the Student Teacher 
245 |a فعالية برنامج قائم على نظرية الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي في تحسين مستوى الاتزان الانفعالي لدى الطالب المعلم 
260 |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية  |c 2021  |g مايو 
300 |a 1 - 26 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  استهدفت الدراسة إلى التحقق من مدى فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في تحسين مستوى الاتزان الانفعالي لدى الطالب المعلم وقد تكونت العينة من (١٠) طلاب بالفرقتين الثالثة والرابعة وتم تطبيق الأدوات الأتية: البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي لتنمية الاتزان الانفعالي للطالب المعلم ومقياس الاتزان الانفعالي والمحددات المكانية: كلية التربية جامعة قناة السويس بالإسماعيلية والمحددات الزمنية: تم تطبيق الدراسة في خلال العام الدراسي 2018-2017 وتوصلت نتائج الدراسة إلى انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي لمقياس الاتزان الانفعالي لصالح القياس البعدي ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي والتتبعى لمقياسي الاتزان الانفعالي.  |b  The study aimed at verifying the effectiveness of a rational guidance program in improving the level of emotional balance and of the student. The sample consisted of (10) students in the third and fourth branches and the following tools were applied:- The rational and emotional guidance program for the development of emotional balance of the student teacher - the measure of the balance of utilitarian - spatial determinants: Faculty of Education Suez Canal University in Ismailia Temporal determinants: The study was implemented during the academic year 2017 – 2018 . The results of the study showed that: There are statistically significant differences between the tribal and the remote measurement statistically significant differences between the tribal and remote measurement of the emotional balance for the benefit of telemetry, There are no statistically significant differences between the post-measurement and the follow up of the measures of emotional equilibrium 
653 |a النظام التعليمي  |a الاتزان النفسي  |a الثبات الانفعالي  |a الصحة النفسية 
700 |a مكاوي، صلاح فؤاد محمد  |g Mekkawi, Salah Fouad  |e مشرف  |9 337488 
700 |a الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي  |g El-Beblawi, Ehab Abdulaziz Abdul-Baqi  |e مشرف  |9 80209 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 020  |e Ismailia Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia  |l 050  |m ع50  |o 0502  |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية  |v 000  |x 2535-2075 
856 |u 0502-000-050-020.pdf  |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_173688.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1307546  |d 1307546 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.