ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أنموذج دينز وفق مبدأ الد...>الوصف

تأثير أنموذج دينز وفق مبدأ الديناميكية في تعلم مهارتي الدحرجة والمناولة بكرة القدم للتلاميذ

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Deans Model According to the Principle of Dynamism in Learning Dribbling and Passing Skills of Football for Pupils
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: عبد حسون، عيسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كاظم، محمد جابر (م. مشارك), الشويلى، حيدر محسن سلمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 129 - 145
DOI: 10.38005/0880-000-041-009
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1308536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارة الدحرجة | مهارة المناولة | التربية الرياضية | المبادئ الديناميكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج دينز | مهارة الحرجة والتهديف | كرة القدم | Deans Model | Critical Skill and Scoring | Football
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد وحدات تعليمية وفق أنموذج دينز وفق مبدأ الديناميكية لتعلم مهارتي الدحرجة المناولة بكرة القدم للتلاميذ، التعرف على تأثير أنموذج دينز وفق مبدأ الديناميكية في تعلم مهارتي الدحرجة المناولة بكرة القدم للتلاميذ، والتعرف على أفضلية المجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم مهارتي الدحرجة المناولة بكرة القدم للتلاميذ. استخدم الباحثون المنهج التجريبي وبتصميم المجموعات المتكافئة الضابطة والتجريبية ذوات الاختبارين القبلي والبعدي، واشتمل مجتمع البحث على تلاميذ الصف الخامس ابتدائي في مدرسة الصدف الابتدائية للبنين -كربلاء للعام الدراسي (2021-2022) والبالغ عددهم (92) تلميذ مقسمين على ثلاث صفوف دراسية وهي (أ، ب، ج) وتم اختيار صفين منها بالطريقة العشوائية (القرعة) لتمثل عينة البحث الرئيسية وهي (ب، ج)، إذ مثلت شعبة (ب) المجموعة التجريبية وشعبة (ج) المجموعة الضابطة. تم اختيار (40) تلميذا منها عينة للبحث وبواقع (20) في كل مجموعة (10) طلاب عينة استطلاعية أيضا بالطريقة العشوائية البسيطة، عولجت النتائج إحصائيا بالحقيبة الإحصائية (SPSS). وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة نتائج منها أن لأنموذج دينز التأثير الإيجابي في تفوق ورفع مستوى التلاميذ المجموعة التجريبية في تعلم مهارتي الدحرجة المناولة بكرة القدم للتلاميذ. وأوصى الباحثون بالاعتماد على أنموذج دينز الذي يعد التلميذ محورها الأساسي من أجل تحقيق أفضل النتائج، كذلك إجراء دراسات للمقارنة بين أنموذج دينز ونماذج تدريسية حديثة أخرى لمعرفة مستوى تطور الأداء المهاري بكرة القدم وبألعاب أخرى.

The aim of the research is to preparing an educational model according to an integrated dynamic principle to learning dribbling and passing skills of football for pupils. Identify the effects of the Deans model according to the principle of dynamism in learning dribbling and passing skills of football for pupils. The researchers use the experimental approach through equivalent control and experimental groups design with pre and post tests. The research population included the fifth grade pupils in Al-Sadaf Primary School for Boys - Karbala in the academic year (2022-221). (92) divided into three classes, namely (A, B, C) Two section were chosen randomly to represent the main research sample, which is (B, C), as Division (B) represented the experimental group and Division (C) the control group. (40) samples were selected from the research samples, and (20) in each group. The results were statistically treated with (SPSS). The study showed a set of results, including that the Deans model has a positive in learning dribbling and passing skills of football for pupils. The researchers recommended relying on the Deans model, which is the student's main focus in order to achieve the best results, as well as conducting studies to compare between the Deans model and other modern teaching models to know the level of development of skill performance in football and other games.
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.