| LEADER |
04272nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2067741 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a صوفي، عبدالقادر بن محمد بن عطا
|g Soufi, Abdul Qader bin Muhammad Ata
|e مؤلف
|9 253747
|
| 245 |
|
|
|a دور المؤسسات التربوية في تحقيق الأمن الفكري
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Educational Institutions in Achieving Intellectual Security
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأنبار - كلية العلوم الإسلامية
|c 2022
|g أيلول
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 393 - 436
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتحدث البحث عن دور المؤسسات التربوية؛ من مدارس، وجامعات، وأندية أدبية وغير ذلك في تحقيق الأمن الفكري؛ مبينا أن الأمن الفكري يسود في المجتمعات التي تتحقق فيها الوسطية، ويغلب على جوها الاعتدال. والعمل على ترسيخ وسطية الإسلام، واعتدال مبادئه في المجتمع أمر عالي الأهمية بالنسبة لتحقيق الأمن الفكري. والبعد عن الوسطية والاعتدال، يعد سببا رئيسا للانحراف الفكري، المؤدي إلى انعدام الأمن بالكلية. وتحقيق الوسطية لا يمكن أن تقوم به أو تعمل عليه مؤسسة بعينها، بل لا بد من تضافر جهود مؤسسات المجتمع جميعا للعمل على تحقيق ذلك. ومن أهم هذه المؤسسات، وعلى رأسها: المؤسسات التربوية؛ من مدارس، وجامعات، ونواد أدبية، وغيرها. فغالبية أفراد المجتمع يولون قيام هذه المؤسسات (المدارس والجامعات) بدورها التربوي أهمية قصوى في مجال تحقيق الأمن الفكري لأفراد المجتمع، ووقايتهم من الانحراف الفكري، وغيره. وأكثر الناس يعولون على توجيهات المدرسين، والأساتذة والمدربين لأبنائهم، وتوعيتهم، وتحذيرهم من الانزلاق في مهاوي الانحراف الفكري. من هنا برز دور هذه المؤسسات التربوي الهام في تحقيق الأمن الفكري.
|b The research talks about the role of educational institutions in achieving intellectual security. Noting that intellectual security prevails in societies where moderation is achieved. Working to establish the moderation of Islam and the moderation of its principles in society is of high importance to achieving intellectual security, and keeping away from moderation is a major cause of intellectual deviation, which leads to insecurity. Achieving moderation cannot be done by a specific institution, but the efforts of all societal institutions must be combined to work towards achieving this. The most important of these institutions are: educational institutions; From schools, universities, literary clubs, and others. The majority of society members attach the utmost importance to schools and universities in their educational role in achieving intellectual security for members of society and protecting them from deviation. Most people rely on the guidance of teachers and professors for their children, and educate them against slipping into the abyss of intellectual deviation. Hence, the important role of these institutions in achieving intellectual security emerged.
|
| 653 |
|
|
|a الإصلاح الفكري
|a القضايا العامة
|a الأهداف التربوية
|a ترسيخ الإسلام
|
| 692 |
|
|
|a مؤسسة
|a تربية
|a أمن
|a مجتمع
|a فكر
|a دور
|a إسلام
|b Institution
|b Education
|b Security
|b Society
|b Thought
|b Role
|b Islam
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 010
|e Journal of Anbar University of Islamic Sciences
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Anbār li-l-ulūm al-islāmiyyaẗ
|l 053
|m مج13, ع53
|o 0834
|s مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإسلامية
|v 013
|x 2071-6028
|
| 856 |
|
|
|u 0834-013-053-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1308592
|d 1308592
|
