ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السمات المهنية والشخصية لدى مع...>الوصف

السمات المهنية والشخصية لدى معلمي المدارس الأساسية في قصبة إربد، الأردن من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Professional and Personal Characteristics of Basic School Teachers in the Irbid, Jordan Kasbah from the Teachers Point of View
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Taqwaa Naem Nasir (Author)
مؤلفين آخرين: Hijazi, Abdelhakeem Yasin (Co-Author) , Aljarasneh, Sameeh Mahmoud (Co-Author)
المجلد/العدد: مج33, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 13
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1309294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأردن | معلمو المدارس الأساسية | الصفات الوظيفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السمات المهنية | السمات الشخصية | معلمي المدارس الأساسية | قصبة إربد | Occupational Traits | Personality Traits | Elementary School Teachers | The Kasbah of Irbid
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى السمات المهنية والشخصية لدى معلمي المدارس الأساسية في قصبة إربد/ الأردن من وجهة نظر المعلمين، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة لقياس السمات المهنية والشخصية لمعلمي المدارس وتم التأكد من صدقها وثباتها، تكون مجتمع الدراسة من (٣٦٧٠) معلما ومعلمة، موزعين على (١٨٩٧) معلما، و(2٧٧٣) معلمة، وتكونت عينة الدراسة من (٣٥٤) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وأظهرت نتائج الدراسة أن ممارسة معلمي المدارس الأساسية للسمات المهنية والشخصية في قصبة إربد/ الأردن من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة (مرتفعة)؛ وكشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في السمات المهنية والشخصية لدى معلمي المدارس الأساسية تعزى لمتغير (المؤهل العلمي)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير (الجنس)، وجاءت لصالح (الإناث)، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة معلمي المدارس الأساسية للسمات المهنية والشخصية تعزى لمتغير (سنوات الخبرة) وجاءت الفروق لصالح (من 5 إلى أقل من 10 سنوات)، ويوصي الباحثون بضرورة استمرار معلمي المدارس الأساسية في قصبة إربد بالسمات المهنية والشخصية بشكل عام، وذلك من خلال دراسة الأسباب والعوامل التي تعزز مستوى الالتزام بها.

The study aimed to identify the professional and personal features of primary school teachers in the Irbid / Jordan Kasbah from the teachers 'point of view, and the study adopted the descriptive survey approach, and to achieve the objectives of the study, a questionnaire was developed to measure the professional and personal characteristics of school teachers and its validity and reliability were ascertained. (3670) male and female teachers, distributed among (1897) teachers, and (2773) female teachers, and the study sample consisted of (354) male and female teachers who were selected in the available way, and the results of the study showed that basic school teachers' practice of professional and personal characteristics in the Irbid The teachers 'eyesight came with a (high) degree. The results revealed that there were no statistically significant differences in the occupational and personal characteristics of basic school teachers due to the variable (scientific qualification), and the presence of statistically significant differences in the variable (gender), and came in favor of (females), and the results also showed the presence of statistically significant differences in the practice of Basic school teachers have professional and personal characteristics attributed to the variable (years of experience) and the differences came in favor of (from 5 to less than 10 years), the researchers recommend the necessity of continuing professional and personal characteristics of basic school teachers in the Irbid city in general, by studying the causes and factors that enhance the level of Stick to it.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.