ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>درجة ممارسة مديري المدارس للقي...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الابتكارية وعلاقتها بجودة الأداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Degree of Schools Principals Practice for Innovative Leadership and its Relationship to the Quality of School Perfor¬mance from Teachers’ Point of View
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Albana, Doaa Jamil (Author)
مؤلفين آخرين: Alshairman, Wael Mohammad (Co-Author)
المجلد/العدد: مج33, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 14
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1309416
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مديرو المدارس | العملية التعليمية | الأداء المدرسي | معلمو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الابتكارية | جودة الأداء المدرسين | المعلمين | Innovative Leadership | Quality of School Performance | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة مديري مدارس لواء وادي السير للقيادة الابتكارية وعلاقتها بجودة الأداء المدرسي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بإعداد استبانتين، استبانة ممارسة مديري المدارس للقيادة الابتكارية واستبانة جودة الأداء المدرسي وتكونت عينة الدراسة من (٣٨٨) معلما ومعلمة في المدارس الحكومية والخاصة في لواء وادي السير تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج مفادها وجود مستوى متوسط من درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى مديري مدارس لواء وادي السير، كما أشارت النتائج إلى وجود مستوى متوسط من جودة الأداء المدرسي لمديري مدارس لواء وادي السير، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين القيادة الابتكارية بمجالاتها وجودة الأداء المدرسي لمديري مدارس لواء وادي السير وقد أوصت الدراسة بعقد دورات للتدريب على استراتيجيات حديثة تمكن مديري المدارس من التعامل مع الأفكار الابتكارية الجديدة، وعقد دورات تدريبية لمديري المدارس لزيادة معرفتهم بأساليب القيادة الابتكارية ليتمكنوا من التنبؤ بالمشكلات قبل حدوثها.

The study aimed to find out the degree of practice of the school principals of the wadi Al-Seer district of innovative leadership and its relationship to the quality of school performance, and the study used the correlative survey descriptive approach, to achieve the objectives of the study. The two researchers prepared two questionnaires, a questionnaire for school principals ’practice of innovative leadership and a questionnaire for the quality of school performance. A teacher and teacher in public and private schools in the Wadi Al-Seer district, they were chosen by a simple random method. The study found a number of results that there is an average level of innovative leadership practice among the principals of wadi Al-Seer schools, and the results indicated an average level of quality of school performance for the school principals of Wadi Al-Seer, and the results showed a statistically significant correlation between innovative leadership. The study rec¬ommended holding courses for training on modern strategies that enable school principals to deal with new innovative ideas, and holding training courses for school principals to increase their knowledge of innovative leadership methods so that they can predict problems before they arise.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.