| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى محاولة التعرف على "تأثير برنامج نفس حركي مصاحب للألعاب المائية على مستوي بعض الحركات الأساسية والقدرات الإدراكية الحركية للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم"، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم مجموعة تجريبية واحدة، حيث بلغ عدد العينة الأساسية (9) أطفال من المعاقين عقليا القابلين للتعلم، وقد أشارت نتائج البحث إلى أنه تحقق الفرض الأول للبحث والذي ينص على أنه "توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى بعض الحركات الأساسية ولصالح القياس البعدي"، تحقق الفرض الثاني للبحث والذي ينص على انه "توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى بعض القدرات الإدراكية الحركية ولصالح القياس البعدي، ويوصي الباحثان باستخدام أساليب وتقنيات البرامج النفس حركية ضمنيا داخل البرامج المقدمة لهؤلاء الأطفال والتي تساعد الأطفال على تطوير مهاراتهم بشكل عام، استخدام الألعاب المائية لتحسن مستوى الحركات الأساسية والقدرات الإدراكية لهؤلاء الأطفال لتغير الوسط المعتاد للأنشطة الحركية وزيادة انتباههم، توفير الأدوات والأجهزة اللازمة للأنشطة التي تتم داخل الوسط المائي، بما يتناسب مع خصائص المرحلة السنية.
This research aims to try to identify “the effect of a psychokinetic program accompanying water games on the level of some basic movements and cognitive-motor abilities of children with mental disabilities who are able to be taught.” The researchers used the experimental method by designing one experimental group, where the number of the basic sample was (9) children. of the mentally handicapped who are able to learn, and the results of the research indicated that the first hypothesis of the research was fulfilled, which states that “there are statistically significant differences between the tribal and remote measurements of the experimental group at the level of some basic movements and in favor of the dimensional measurement. The second hypothesis of the research was achieved, which states that “there are statistically significant differences between the tribal and remote measurements of the experimental group in the level of some cognitive-motor abilities and in favor of the post-measurement. General, the use of water games to improve the level of basic movements and cognitive abilities of these children to change the usual medium of motor activities and increase their attention, provide the necessary tools and devices for activities that take place within the water medium, in proportion to the characteristics of the age stage.
|
