ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







آليات التحلل الأخلاقي في المصادر المعرفية للجماعات المتطرفة

العنوان بلغة أخرى: Mechanisms of Moral Disengagement in the Cognitive Resources of Extremist Groups
المصدر: دراسات نفسية
الناشر: رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
المؤلف الرئيسي: العسلي، هشام حنفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alasali, Hesham Hanafy
المجلد/العدد: مج31, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 427 - 502
ISSN: 1110-2896
رقم MD: 1309816
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجماعات المتطرفة | نظرية التحلل الأخلاقي | التطرف | الإرهاب | تحلل المستوى الاستنتاجي | Extremist Groups | Moral Degeneration Theory | Extremism | Terrorism | Inferential Level Analysis
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
LEADER 04476nam a22002297a 4500
001 2069108
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a العسلي، هشام حنفي  |g Alasali, Hesham Hanafy  |e مؤلف  |9 143767 
245 |a آليات التحلل الأخلاقي في المصادر المعرفية للجماعات المتطرفة 
246 |a Mechanisms of Moral Disengagement in the Cognitive Resources of Extremist Groups 
260 |b رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )  |c 2021  |g يوليو 
300 |a 427 - 502 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف هذا البحث إلى التحقق من آليات التحلل الأخلاقي في المصادر المعرفية لدى الجماعات المتطرفة. وتشكل هذه الجماعات المصدر الرئيس للتهديدات الإرهابية في العالم العربي في المرحلة الراهنة، وتصنف ضمن هذه الجماعات تنظيمات إرهابية عديدة مثل شبكة القاعدة، ودولة الخلافة الإسلامية في العراق والشام، وتنظيم ولاية سيناء. واستخدم تحليل المحتوى الاستنتاجي في إجراء البحث، وتمثلت عينته في خمسة من الكتب التي اعتبرتها دار الإفتاء المصرية كتبا تروج للإرهاب، واختيرت هذه الكتب بناء على خمسة معايير، وبلغ عدد صفحات هذه الكتب 1563 صفحة، استخلصت منها 1974 فقرة. وحددت فئات تحليل المحتوى الاستنتاجي بناء على تصنيف وتعريف نظرية التحلل الأخلاقي لها. وحللت البيانات بحساب التكرارات والنسب المئوية لكل آلية من الآليات. وقد كشفت النتائج عن تمثيل البيانات لكل آليات التحلل الأخلاقي، لكن بنسب متفاوتة. وقد جاءت آليات إعادة تشكيل البنية المعرفية للسلوك المستهجن على رأس هذه الآليات بنسبة 0.65، ثم الآليات المتصلة بتأثيرات السلوك الضار بنسبة 0.30. في حين كان تمثيل الآليات المتصلة بالمسئولية الأخلاقية (0.04)، والضحية (0.01) ضئيلة للغاية.  |b This research aims to investigate the mechanisms of moral disengagement in the cognitive resources of extremist groups. These groups constitute the main source of terrorist threats in the Arab world at the present stage, and many terrorist organizations are classified among these groups, such as the Al-Qaeda network, the Islamic Caliphate State in Iraq and the Levant, and the Sinai Province organization. Deductive content analysis was used in conducting the research, and its sample was five of the books considered by the Egyptian Dar al-Ifta to be books that promote terrorism. The categories of deductive content analysis were defined based on the classification and definition of moral disengagement theory. The data were analyzed by calculating the frequencies and percentages for each of the moral disengagement mechanisms. The results revealed that the data represented all the mechanisms of moral disengagement, but in varying proportions. The mechanisms of reconstructing the cognitive structure of reprehensible behavior came at the top of these mechanisms with a percentage of 0.65, then mechanisms related to the effects of harmful behavior with a percentage of 0.30. Although there was very little representation of mechanisms related to moral responsibility (0.04) and victim (0.01). 
653 |a التنظيمات الإرهابية  |a الحوادث الإرهابية  |a مكافحة الإرهاب  |a الانحلال الأخلاقي  |a الاضطرابات النفسية 
692 |a الجماعات المتطرفة  |a نظرية التحلل الأخلاقي  |a التطرف  |a الإرهاب  |a تحلل المستوى الاستنتاجي  |b Extremist Groups  |b Moral Degeneration Theory  |b Extremism  |b Terrorism  |b Inferential Level Analysis 
773 |4 علم النفس  |6 Psychology, Applied  |c 002  |f Dirāsāt nafsiyyaẗ  |l 003  |m مج31, ع3  |o 0013  |s دراسات نفسية  |t Psychological Studies  |v 031  |x 1110-2896 
856 |u 0013-031-003-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1309816  |d 1309816