ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of a Physical Activ...>الوصف

The Impact of a Physical Activity Program on Dynamic Balance and some Kinematic Properties of Gait in Students with Visual Impairments at King Abdul-Aziz University

العنوان بلغة أخرى: تأثير برنامج للنشاط البدني على الاتزان الديناميكي وبعض الخصائص الكينماتيكية أثناء الخطو للطلاب ذوي الإعاقة البصرية بجامعة الملك عبدالعزيز
المصدر: مجلة علوم الرياضة والتربية البدنية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية علوم الرياضة والنشاط البدني
المؤلف الرئيسي: السيوفي، أحمد عبدالمنعم محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Syoufy, Ahmed Abdel-Moneim
مؤلفين آخرين: وزان، وجدي بن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 10
DOI: 10.33948/1798-006-002-010
ISSN: 1658-7669
رقم MD: 1310306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة البصرية | اللياقة البدنية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشاط البدني | الاتزان الديناميكي | الخصائص الكينماتيكية | Physical Activity | Dynamic Balance | Kinematic Properties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: تضم جامعة الملك عبد العزيز بين طلابها عدد كبير من الأشخاص من ذوي الاحتياجات الخاصة تصل إلى (١٠٢٤) طالب وطالبة منهم (٥۰۸) طلاب من ذوي الإعاقة البصرية وتسعى الجامعة إلى تقديم كافة الخدمات التي تساعدهم على أداء مهماتهم بكل يسر. حيث يعتبر الخطو والمشي من أهم السمات الانتقالية لتوفير استقلالية التحرك للطلاب ذوي الإعاقة البصرية بالجامعة وقد يتسبب في مشاكل كبيرة قد تصل لحد الإصابات بسبب الاصطدام أو العرقلة والسقوط على الأرض، ومن ثم تعرضهم للعديد من الإصابات التي تتراوح من البسيطة إلى المتوسطة، وقد تزيد حده هذه الإصابات كلما قل الاتزان أو ذاد وزن الجسم. يواجه المكفوفين مشكلات في القدرة على الحركة بأمان من مكان إلى آخر، بسبب عدم معرفتهم بالبيئة التي ينتقلون فيها وهذا ما يعرف بمهارة التعرف والتنقل تهدف الدراسة للتعرف على تأثير برنامج للنشاط البدني على الاتزان الديناميكي وبعض الخصائص الكينماتيكيه أثناء الخطو للطلاب ذوي الإعاقة البصرية بجامعة الملك عبد العزيز من خلال التعرف على: تأثير برنامج النشاط البدني المقترح على معدل الاتزان الديناميكي. والخصائص الكينماتيكيه للخطو، وعلى بعض المتغيرات البدنية لعينة الدراسة أستخدم الباحثان المنهج التجريبي نظرا لملائمته لطبيعة الدراسة وقد استخدم نموذج من نماذج التصميمات التجريبية لمجموعة واحدة بإتباع القياسين القبلي والبعدي. اختيارات عينة الدراسة بالطريقة العمدية من الطلاب المكفوفين فئة (82-B1) وعددهم (١٢) طالب. تم تطبيق برنامج بدني لمدة لمده ثلاث أشهر بواقع ثلاثة تدريبات أسبوعيا مده الوحدة التدريبية ٩٠ دقيقه بالصالة الرياضية بإجمالي ستة وثلاثون (٣٦) وحدة تدريبية، قام الباحثان بإجراء الدراسات الاستطلاعية الأولي والثانية بغرض التعرف على مدى مناسبة برنامج تدريبات الاتزان الحركي المقترحة لعينة الدراسة، كانت أهم النتائج تحسن معدل الاتزان على جهاز (MFT) لعينة الدراسة بالقياس البعدي بنسبة (١٦,٣٢٪) وجود تحسن ولو طفيف في طول وسرعه وإيقاع الخطو وكذلك انخفاض زمن الارتكاز ومع استمرار ممارسه النشاط البدني ستتحسن الخصائص أكثر مع ارتباطها بتحسن الاتزان مما يعطي ثقة للطلاب ذوي الإعاقة البصرية في التحرك وتمكينهم من الولوج لكافة مرافق الجامعة دون خوف من السقوط وكذلك وجود تحسن ملحوظ في كافة المتغيرات البدنية وخصوصا اختبار القوة (الانبطاح المائل) بنسبة أكثر من ١٠٠% نتيجة الممارسة مع فقدان عينة الدراسة جزء من الوزن وتحسن معدل الاتزان (المشي على مقعد سويدي) حيث كان التحسن بنسبة ٦٩%. أوصي الباحثان بتعظيم ممارسة الأنشطة الرياضية للطلاب ذوي الإعاقة وعمل ندوات تثقفية عن أهمية الرياضة ومخاطر السمنة لدى الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية، وتهيئة البيئة العمرانية للجامعات وكافه مؤسسات التعليم.

King Abdul Aziz University has a large number of students with special needs (1024 male and female students), including 508 students with visual impairments. The university seeks to provide these students with the necessary services to help him perform their tasks easily. Gait and walking are two important mobility elements that provide autonomous mobility to students with visual impairments at the university. They may also cause problems to these students including injuries because of tripping, colliding, or falling, thus exposing the students to mild to moderate injuries. The severity of such injuries increase with the decline in stability and increase in body weight. Blind persons face problems in moving safely, because of the lack of knowledge about the surrounding environment they move within. This is known as orientation and mobility skills. The present study aims at identifying the effect of a physical activity program on dynamic balance and some kinematic properties of gait in students with visual impairments in King Abdul Aziz University through identifying the effect of the proposed program on the level of dynamic balance, kinematic properties of gait, and some physical variables in the research sample. The researchers applied the experimental method as it is suitable to the nature of this study. They used an experimental one-group design with pretest/posttest measurements. The research sample was purposively selected from B1-B2 blind students (12 students). A physical program was applied for three months. It had three 90-minute weekly training sessions. The researchers conducted the first and second exploratory study to determine the adequacy of the proposed motion stability exercises to the research sample. The study found an improvement of the participants’ balance levels on MFT balance device posttest measurement by 16.32 percent; a slight improvement in the step length, stride speed, and cadence; and a reduction in stance time. These properties, which are associated with an improvement in balance, should improve further with the consistency in physical activity, which will increase visually impaired students’ confidence in their movement and enable them to enter all the university facilities without fear of falling. Additionally, there was an improvement in all physical variables due to practice, especially the strength test (push-up) by more than 100%. The participants also lost weight and their balance level improved (walking on a Swedish bench) by 69 percent. The researchers recommend that sporting activities for students with disabilities should be amplified; awareness lectures should be held about the importance of sports and dangers of obesity for persons with visual impairments; and the architectural setting at universities and other educational institutions should be adapted.
ISSN: 1658-7669

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.