ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة للخدمات الإنتقالي...>الوصف

دراسة مقارنة للخدمات الإنتقالية المقدمة لذوي الإعاقة في الجامعات في كل من أمريكا وكندا وإمكانية الإفادة منها في مصر

العنوان بلغة أخرى: A Comparative Study of Transition Services for People with Disabilities in Both American and Canadian Universities, and the Possibility of Benefiting from it in Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جمال الدين، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعال، هناء أحمد محمود (مشرف) , محمد، عزام عبدالنبي أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج19, ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ابريل
الصفحات: 30 - 57
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1310450
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة ذوو الإعاقة | الإرشاد التربوي | الجامعات المصرية | كندا | أمريكا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخدمات الإنتقالية | ذوي الإعاقة | التعليم الجامعي | Transition Services | People with Disabilities | Higher Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: يتعرض الطلاب ذوي الإعاقة في الجامعات المصرية للعديد من الصعوبات عند الانتقال من مرحلة التعليم الثانوي إلى الجامعي وبصورة أكبر من أقرانهم العاديين، مما يؤدي إلى ضعف تكيفهم مع البيئة الجامعية، ومع اتجاه الدولة لدمج فئات جديدة من الطلاب ذوي الإعاقة في التعليم الجامعي، والتوسع في فرص قبولهم، تتزايد الحاجة إلى الخدمات الانتقالية للتغلب على تلك العقبات ومساعدة الطلاب على تحقيق التكيف الناجح مع متطلبات البيئة الجامعية. لذا هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير الخدمات الانتقالية المقدمة لذوي الإعاقة في الجامعات المصرية في ضوء الاستفادة من خبرة كل من الولايات المتحدة وكندا. استخدمت الدراسة المنهج المقارن، وتوصلت إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة لتطوير الخدمات الانتقالية المقدمة لذوي الإعاقة في الجامعات المصرية في ضوء الاستفادة من خبرة الولايات المتحدة وكندا، تشمل عمل ملف لكل طالب بداية من التحاقه بالتعليم، ووضع خطط انتقالية للطلاب في السنة الأخيرة من دراستهم الثانوية، والتعاون مع مؤسسات المجتمع المدني والجامعات وأولياء الأمور لتقديم خدمات دعم انتقالية شاملة ومتنوعة.

Students with disabilities in Egyptian universities are exposed to many difficulties when moving from secondary education to university, and to a greater extent than their ordinary peers, which leads to their poor adaptation to the university environment, and with the state's tendency to integrate new categories of people with disabilities into higher education, and expand their admission opportunities, the need for transition services is increasing to overcome these disorders and help students to achieve the successful adaptation to the higher education environment. The current study aimed to develop transition services provided to people with disabilities in Egyptian universities in light of the experience of the United States and Canada. The study used the comparative method, and reached a set of proposed procedures for developing transition support services provided to people with disabilities in Egyptian universities in light of the experience of the United States and Canada.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.