ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط الحياتية المرتبطة بالتع...>الوصف

الضغوط الحياتية المرتبطة بالتعليم الإلكتروني لطلاب المرحلة الثانوية ودور مقترح لطريقة خدمة الفرد للتخفيف منها

العنوان المترجم: Life Pressures Associated with E-Learning for Secondary Stage Students and A Suggested Role for An Individual Service Method to Alleviate Them
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالحفيظ، دينا أحمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجار، مصطفى الحسيني (مشرف), السيد، فاطمة أنور محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 163 - 223
DOI: 10.21608/jfss.2022.254874
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1310524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طلبة المدارس | التعليم الرقمي | التعليم الثانوي | الضغوط النفسية | التنمية التكنولوجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط الحياتية | التعليم الإلكتروني | طلاب المرحلة الثانوية | Life Stresses | E-Learning | Secondary School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يواجه العالم اليوم مجموعة من التحولات والتحديات والتغيرات السريعة والمتلاحقة وتتمثل تلك التحديات في التقدم العلمي والتكنولوجي الوسع في شتي مجالات الحياة، والاتجاه نحو العولمة بشتى مظاهرها الثقافية والاجتماعية والاقتصادية وغيرها، ناهيك عن ثورة الاتصالات والمعلومات التي أدت إلى تضاعف المعرفة الإنسانية وفي مقدمتها المعرفة العلمية والتكنولوجية، لذا صار لزاما على النظام التعليمي مواكبة هذه التغييرات، والتوجه إلي طرق جديدة للتعليم، حيث شكل التعليم الإلكتروني أحد أهم هذه الطرق. ويعتبر التعليم الإلكتروني من أهم طرق التعليم الحديثة، فهو يساعد في حل مشكلة الانفجار المعرفي والإقبال المتزايد على التعليم، ولكن هذا النظام المستحدث في العملية التعليمية بالمرحلة الثانوية نتج عنه الكثير من الضغوط على الطلاب نظرا لحداثته كنظام تعليمي بتلك المرحلة التعليمية، وهذا ما أشارت إليه العديد من الدراسات السابقة. يستهدف البحث الحالي تحديد طبيعة الضغوط الحياتية المرتبطة بنظام التعليم الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من عدد (347) مفردة من طلاب المرحلة الثانوية، وتم استخدام أداة لقياس مستوى الضغوط الحياتية لعينة الدراسة، وقد كشفت نتائج البحث عن معاناة طلاب المرحلة الثانوية من الضغوط الحياتية المرتبطة بالتعليم الإلكتروني والمتمثلة في الضغوط التعليمية والضغوط النفسية، وفي النهاية تم التوصل إلى دور مقترح لطريقة خدمة الفرد للتخفيف من الضغوط الحياتية المرتبطة بالتعليم الإلكتروني لطلاب المرحلة الثانوية.

The world today is facing a set of transformations, challenges and rapid and successive changes. These challenges are represented in the broad scientific and technological progress in various areas of life, and the trend towards globalization in its various cultural, social, economic and other manifestations, not to mention the communications and information revolution that led to the multiplication of human knowledge, foremost of which is scientific and technological knowledge. Therefore, it became necessary for the educational system to keep pace with these changes, and to go to new ways of education, as e-learning was one of the most important of these methods. E-learning is considered one of the most important modern methods of education, as it helps in solving the problem of the knowledge explosion and the increasing demand for education, but this system developed in the educational process in the secondary stage resulted in a lot of pressure on students due to its modernity as an educational system at that educational stage, and this is what was indicated by many from previous studies. The current research aims to determine the nature of the life stress associated with the e-learning system among secondary school students, and to achieve the objectives of the research, the study was applied to a sample of (347) high school students, and a tool was used to measure the level of life stress for the study sample, and the results of the research revealed On the suffering of secondary school students from the life stress associated with e-learning, represented in , A suggested Role was , and in the end educational stress and psychological stress the life stress associated with e-learning reached For Social Casework to Alleviate It for secondary school students.
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.