| LEADER |
05480nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2070154 |
| 024 |
|
|
|3 10.35703/1471-009-002-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a سماعين، أحمد عبدالرحمن
|g Soumaine, Ahmat Abderaman
|e مؤلف
|9 535746
|
| 245 |
|
|
|a مواكبة الشعر التشادي لحركات التجديد العروضي في الشعر العربي المعاصر
|
| 246 |
|
|
|a The Features Renewal in the Contemporary of Chad’s Poetry
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
|c 2022
|g آب
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 479 - 527
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد الموسيقى في الشعر ركنا من أركانه؛ حيث تحدث صورة لفظية متحركة، تعكس الأحاسيس الوجدانية الشاعرة. والشعر العربي قائم على الكم الموسيقي، أي نسبية الوحدات الموسيقية (التفعيلات) في البيت، وفق نمط إيقاعي معين، وقد أحصى الخليل بن أحمد الفراهيدي بحور الشعر العربي من خلال استقراء عام له؛ فوجدها تقوم على خمسة عشر بحرا أساسيا. واستدرك عليه الأخفش بحر المتدارك، ولأن التجديد سنة كونية؛ فقد شهد الشعر العربي تجديدا في موسيقاه خلال العصور المختلفة. والشعر الشادي- بوصفه رافدا من روافد ذلك البحر الخضم المتمدد في ساحات شاسعة من الوطن العربي، والمتوغل في عمق التاريخ- قد استجاب لموجات التجديد التي غشيت منابعه الأساسية؛ فحاول جاهدا مواكبتها بل المساهمة فيها بقدر ما كسب من ذخيرة. جاءت هذه الدراسة لتتناول الموسيقى في الشعر الشادي ومدى مواكبته للتجديد فيها، من خلال ثلاث مراحل: الأولى بعث محاولات التجديد عبر العصور، وتتناول احتذاء الشعراء الشاديين لمحاولات التجديد في العصر العباسي، وبيئة الأندلس مثل: المسمطات والمزدوجات والموشحات ثانيا: مجاراة موجات التجديد في الحركات الشعرية الحديثة في العصر الحديث؛ لاسيما مدرسة الديوان وشعراء المهجر. ثالثا: المبتكرات التي تعد مساهمة جديدة في هيكل الشعر العربي المعاصر. والتيار التجديدي في الشعر العربي الشادي المعاصر في شاد قد حاول جاهدا ليواكب ذلك التجديد في الشعر العربي المعاصر.
|b Music is one of the poetry pillars, where a moving verbal picture occurs, which produce dynamic articulation, and reverberate the sentiment of poetry, and Arabic poetry is based on the quantum of music, according to a specific rhythm modality Al-Khalil -bin- Ahmad Al-farahidi enumerate through the discernment of induction to the Arabic poetry he found it based on fifteen (15) major rhythmic analogs. And Al-Akhfash added AL-MUTADARIK rhythmic because renovation is mode of life Arabic poetry has witnessed a renewal in its musics during different eras. Chad’s poetry is one of the citrus evaporation branches which extends in vast areas of the Arab world, and penetrates deep into history, perhaps, it has responded to the waves of renewal that covered its main sources; and Chad’s poetry try hard to keep pace with a procession however the contribution towards it, is as much as what was gained in ammunition. This study came to deal with music in Shady poetry and the extent to which it keeps pace with renewal in it, through three stages: the first is the resurrection of attempts at renewal through the ages, and it deals with the example of the Chadian poets in the attempts of renewal in the Abbasid era, and the environment of Andalusia such as: Msmatat, double, and muwashahat Second: Keeping pace with waves of renewal in poetic movements Modern in the modern era; Especially the Diwan school and the poets of the Diaspora. Third: the innovations that are a new contribution to the structure of contemporary Arabic poetry. And the modernist trend in contemporary Arab poetry in Shad has tried hard to keep pace with that renewal in contemporary Arab poetry.
|
| 653 |
|
|
|a الشعر العربي المعاصر
|a الحركات الشعرية
|a موسيقى الشعر العربي
|a الشعراء الشاديين
|
| 692 |
|
|
|a الموسيقى
|a الإيقاع
|a الوزن
|a التجديد
|a الشعر التشادي
|b Music
|b Rhythm
|b Outbalance
|b Renewal
|b Poetry of Chad
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 014
|e Al-Mishkat For Humanities & Social Studies
|f Al-mis̆kāt li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 002
|m مج9, ع2
|o 1471
|s مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 009
|x 2311-0538
|
| 856 |
|
|
|u 1471-009-002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1310821
|d 1310821
|
