| LEADER |
06923nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2070367 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsc.2022.252214
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السيد، مي محمد أحمد
|q Alsayed, Mai Mohammed Ahmed
|e مؤلف
|9 695409
|
| 245 |
|
|
|a الأدوار الاجتماعية للرجل والمرأة المقدمة من خلال الأغاني الشبابية والشعبية كما يدركها المراهقون
|
| 246 |
|
|
|a The Gender Roles of Man and Woman Presented through Youth and Folk Songs as Perceived by Teenagers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 76
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a المقدمة: تعتبر الأغنية من أكبر الوسائط الإبداعية انتشارا لذا يتوجب النظر إليها كوعاء اجتماعي ناقل ومعبر لطبيعة الأدوار الاجتماعية التي يسندها المجتمع للرجال والنساء والعلاقات بينهما، كما يعتبر المراهقون/ ات وفقا لطبيعة مرحلتهم السنية الأكثر تعطشا لفهم وإدراك كافة الأدوار والعلاقات المطروحة بها انعكاسا لحاجتهم لبناء منظومتهم الاجتماعية واقتباس وتعلم الأدوار الاجتماعية الموكلة لهم من المجتمع كرجال ونساء. لذا فإن تلك الدراسة قد عنيت بالتحليل الجندرى للأدوار الاجتماعية والعلاقات بين الرجال والنساء المقدمة في نوعان من الأغاني هما الشعبية والشبابية بشقيهما المستقل والسائد، مع تحليل علاقة المراهقين/ ات على اختلاف نوعهم وطبقاتهم الاجتماعية بتلك الأغاني ومدى إدراكهم للأدوار الاجتماعية وشكل العلاقات المقدم بها. المشكلة: تعرض الدراسة الحالية التحليل الجندرى للأدوار الاجتماعية والعلاقات بين الرجال والنساء المقدمة في الأغاني الشبابية والشعبية مع تحليل علاقة المراهقين/ ات بتلك الأغاني ومدى إدراكهم للأدوار الاجتماعية وشكل العلاقات المقدم بها. الأهمية: اهتمت تلك الدراسة بتحليل ومقارنة الأدوار الاجتماعية الواقعة والمتوقعة من الرجال والنساء المقدمة من خلال الأغاني مستهدفة تصحيح التصورات الذهنية عن الجنسين وكشف مواطن اللاعدالة الجندرية في الخطاب الثقافي. الأهداف: التحليل الجندرى للأدوار الاجتماعية للرجل والمرأة المقدمة من خلال الأغاني الشبابية والشعبية ودراسة علاقة المتغيرات الديموغرافية للمراهق/ ة بإدراكهم الدور الاجتماعي (الجندر) الموكل للرجال والنساء المقدمة من خلال الأغاني الشبابية والشعبية، فضلا عن دراسة كثافة تعرض المراهقين/ ات للأغنية الشبابية والشعبية وعلاقتها بإدراكهم للأدوار الاجتماعية للجنسين الواردة فيهما. النوع والمنهج: اعتمدت على المنهج الوصفي، في شقيها التحليلي والميداني. المجتمع: ٢٠٠ أغنية شبابية وشعبية أنتجن بين العام ٢٠٠٠ وعام ٢٠٢٠ و٣٠٠ مفردة من المراهقين/ ات في المرحلة السنية من 15 إلى ١٨ عام. الأدوات: استخدمت الدراسة في شقها التحليلي استمارة تحليل مضمون وفى شقها الميداني استبيان. النتائج: أثبتت الدراسة عدم صحة فرضها الرئيسي، ولكنها أثبتت صحة كافة فروضها الفرعية فلا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين معدل تعرض المراهقين/ ات للأغاني الشبابية والشعبية وبين إدراكهم للأدوار الاجتماعية الموكلة للرجال والنساء، ولكن هناك علاقات بين العوامل الديموغرافية ومستويات الإدراك لديهم.
|b The song is considered one of the most widespread creative media, so it must be viewed as a social vessel that conveys and expresses the nature of the social roles that society assigns to men and women and the relationships between them. Also, adolescents are considered, according to the nature of their Sunni stage, the most thirsty for understanding and realizing all the roles and relationships presented in it, as a reflection of their need to build their social system and quote And learn the social roles assigned to them by society as men and women. This study’s purpose is to explore the gender roles of man and woman presented through youth and folk songs as perceived by adolescents. The study belongs to descriptive type of studies, using the field media survey method. The study sample includes 200 songs produced between the year 2000 and 2020 of various types, youth and folk; while the human audience represents 300 teenagers in the age stage from (15 to 18) years old, selected from Cairo residents of both genders and different social classes. The study proves the invalidity of its main hypothesis, but it proves the validity of all its sub- hypotheses. There is no statistically significant correlation between the rate of exposure of teenagers to popular youth songs and their awareness of the gender roles assigned to men and women. There are relationships between the various demographic factors of teenagers and their awareness of the gender roles presented through songs.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائط الإبداعية
|a الفساد الاجتماعي
|a مرحلة المراهقة
|a القيم السلبية
|a العلاقات الاجتماعية
|
| 700 |
|
|
|a السرسي، أسماء محمد محمود
|g Alsarsi, Asma Mohammed Mahmoud
|e م. مشارك
|9 606711
|
| 700 |
|
|
|a السيد، سامح عوض الله
|g ElSayed, Sameh A.
|e م. مشارك
|9 649947
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 095
|m مج25, ع95
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 025
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-025-095-009.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_252214.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1311025
|d 1311025
|
