| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الانفعالي ومهارات القيادة لدى أخصائي الرياضة للجميع بالأندية ومراكز الشباب، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي، على عينة عشوائية بلغت (128) أخصائي من الأخصائيين الرياضيين العاملين بمجال الرياضة للجميع في الأندية ومراكز الشباب بكل من محافظتي القاهرة والجيزة، وقد استخدم الباحثان لجمع بيانات الدراسة كلا من: قائمة المهارات القيادية لمخططي ومنفذي برامج الرياضة للجميع من إعداد أ. د. محمد الحماحمي ومقياس الذكاء الانفعالي لأخصائي الرياضة للجميع من إعداد الباحثين، وأشارت أهم النتائج إلى وجود ارتباط دال إحصائيا بين إدارة الانفعالات لأخصائي الرياضة للجميع وكل من المهارات المعرفية والذهنية والمهارات المهنية لديه، بالإضافة إلى وجود ارتباط دال إحصائيا بين تنظيم الانفعالات لأخصائي الرياضة للجميع وكل من المهارات المعرفية والذهنية والمهارات العامة لديه، مع وجود ارتباط دال إحصائيا بين التواصل الاجتماعي لأخصائي الرياضة للجميع وكل من المهارات المعرفية والذهنية والمهارات المهنية لديه، وكذلك وجود ارتباط دال إحصائيا بين تحفيز الذات لأخصائي الرياضة للجميع والمهارات المهنية لديه. وقد أوصي الباحثان بضرورة اهتمام الهيئات والمؤسسات المسئولة عن الإعداد المهني لأخصائي الرياضة للجميع بتزويد المتعلمين والمتدربين بالمهارات القيادية ومهارات الذكاء الانفعالي التي تمكنهم من التخطيط العلمي لبرامج الرياضة للجميع وتنفيذها بكفاءة وفقا لأحدث الأساليب العلمية والتربوية (التدريب أثناء الخدمة).
The research aims to identify the relationship between emotional intelligence and leadership skills of sports-for-All specialists in clubs and youth centers. The researchers used the descriptive method, on a random sample of (128) sports-for-All specialists working in clubs and youth centers in the governorates of Cairo and Giza. To collect the study data, the two researchers used: Inventory of leadership skills for planners and implementers of Sports-for-All programs which is prepared by Prof. Muhammad Al-Hamahmy, and the Emotional Intelligence Scale for the Sports-for-All Specialists prepared by the two researchers. The most important results indicated that there is a statistically significant relationship between the emotion management of the Sports-for-All Specialist and each of his/her cognitive, mental and professional skills, in addition to a significant relationship between the emotion control of the Sports-for-All Specialist and each of the Cognitive, mental and general skills, with a significant relationship between the social communication of the sports-for-All specialist and each of his/her cognitive, mental and professional skills, as well as a significant relationship between self-motivation and his/her professional skills. The researchers recommended that the bodies and institutions responsible for the professional preparation of sports specialists for all should pay attention to providing learners and trainees with leadership skills and emotional intelligence skills that enable them to scientifically plan and implement sports programs for all in accordance with the latest scientific and educational methods (in-service training).
|
