ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي قائم على مفا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج تدريبي قائم على مفاهيم نظرية العقل في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program on Based on the Theory of Mind on Developing some Social Skills in Children with Autism
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: محمد، هبه الله عادل أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي (مشرف) , محمد، دينا محمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 47 - 73
DOI: 10.21608/jfes.2022.243770
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1311434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | اضطراب طيف التوحد | المهارات الاجتماعية | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
Concepts of the Theory of Mind | Social Skills | Children with Autism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة أثر البرنامج التدريبي قائم على مفاهيم نظرية العقل في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوى اضطرب التوحد، وتكونت عينة البحث من 10 أطفال من ذوى اضطراب التوحد (5 مجموعة تجريبية، 5 مجموعة ضابطة) أعمارهم الزمنية ما بين (١٢:٩) عام بمتوسط حسابي قدره (104.00) عام، وانحراف معياري (27.071)، وقد استخدمت الباحثة الأدوات الآتية مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة الجزء الأدائي، مقياس تشخيص اضطراب التوحد للأطفال (إعداد: عبدالعزيز الشخص، ٢٠١٣)، مقياس مفاهيم نظرية العقل للأطفال ذوي اضطراب التوحد (إعداد: عبدالعزيز الشخص، وسلوى صالح، ٢٠١٢)، مقياس المهارات الاجتماعية (إعداد: عبدالعزيز الشخص، ٢٠١٧)، البرنامج التدريبي، استمارة دراسة حالة لجمع المعلومات عن الطفل، استمارة تحديد المعززات الخاصة بالطفل، استمارة تحديد المستوى التعليمي للوالدين (إعداد/ الباحثة). وأسفرت نتائج البحث على أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد لصالح المجموعة التجريبية. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد بعد مرور ثلاث أسابيع من التطبيق.

The current research aims to recognize the effectiveness of the mentioned above training program on developing some social skills for children with autism. The research sample consists of 10 children with autism whose ages are between 9 and 12 years old. The arithmetic mean is (searcher uses the following tools : Stanford Benet Intelligence Scale , the fifth picture of the performance part. Autism Diagnosis Scale for children (prepared by Abdulaziz Elshakhs, 2013) Concepts for Autistic Children Scale prepared by Abdulaziz Elshakhs and Salwa Saleh, 2012) Social Skills Scale (prepared by Abdulaziz Elshakhs ,2017) The Training Program. A case study form for collecting information about the child. Identifying Child enhancements form. Determining the educational level of parents form (prepared by the researcher). The plot study reaches that : -There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the telemetry on the scale of the concepts of mind theory in children with autism disorder in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the mean levels of the pre- and post-test scores of the experimental group on the scale of the concepts of mind theory in children with autism disorder in favor of post-measurement. There are no statistically significant differences between the mean and post-test scores of the experimental group on the concept of mind theory in children with autism after three weeks of applying the program.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.