ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العزلة الاجتماعية القسرية في ظ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

العزلة الاجتماعية القسرية في ظل جائحة كرونا وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى الأطفال المعاقين سمعيا

العنوان بلغة أخرى: Forced Social Isolation under the Corona Pandemic and Its Relationship to Psychological Compatibility among Hearing- Impaired Children
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: محمد، حسناء ناصر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، ولاء ربيع مصطفى (مشرف) , حسين، رشا سيد (مشرف)
المجلد/العدد: مج4, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1114 - 1140
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1312567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الأطفال المعاقين | فيروس كورونا "كوفيد-19" | العزلة الاجتماعية | ذو الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
العزلة الإجتماعية القسرية | التوافق النفسي | جائحة كورونا | الإعاقة السمعية | الأطفال الصم وضعاف السمع | Forced Social Isolation | Psychological Compatibility | Corona Virus | Hearing | Impaired Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الراهن إلى التعرف على أثر العزلة الاجتماعية القسرية على التوافق النفسي للأطفال المعاقين سمعيا في ظل جائحة كورونا، وقد تناول البحث تعريف العزلة الاجتماعية القسرية والتوافق النفسي وجائحة كورونا، وكذلك قد تم عرض لأهم النظريات التي حاولت تفسير كلا من العزلة الاجتماعية والتوافق النفسي للأطفال، وتأثير فيروس كورونا على سلوكيات الأطفال ومستواهم الدراسي.

The aim of the current research is to identify "Forced social isolation under the Corona pandemic and its relationship to psychological compatibility among Hearing- impaired children". The research concludes with it presenting the definition of Forced social isolation, psychological compatibility and Corona pandemic, as well as presenting the most important theories that have tried to explain the Forced social isolation and psychological compatibility, impact corona virus of children behaviors and their academic level.
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.